農(nóng)業(yè)職業(yè)院校旅游資源豐富,具備開發(fā)與利用的可行性與操作性。積極應(yīng)對院校師生重視不足,思想觀念有待轉(zhuǎn)變;旅游資源有待整合,旅游產(chǎn)品有待開發(fā);校企合作有待深入,市場化運(yùn)作能力不強(qiáng)等困境和挑戰(zhàn),探索適宜旅游資源開發(fā)與利用的途徑,正確處理好旅游活動與學(xué)校安全、日常教學(xué)、資源保護(hù)之間的關(guān)系,對于農(nóng)業(yè)職業(yè)院校踐行自身使命,推動地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)步,實現(xiàn)自身創(chuàng)新式發(fā)展,擴(kuò)大職業(yè)教育社會影響,加強(qiáng)校企合作力度,提升師生技能水平作用巨大。 

【文章來源】：遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019,21(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校旅游資源開發(fā)與利用的可行性
    (一) 國家、省市政策文件的支持與鼓勵
    (二) 游客的多樣化旅游體驗需求
    (三) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校具備旅游資源開發(fā)與利用硬件及軟件條件
二、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校旅游資源開發(fā)與利用面臨的困境與挑戰(zhàn)
    (一) 院校師生重視不足, 思想觀念有待轉(zhuǎn)變
    (二) 旅游資源有待整合, 旅游產(chǎn)品有待開發(fā)
    (三) 校企合作有待深入, 市場化運(yùn)作能力不強(qiáng)
三、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校旅游資源開發(fā)與利用的途徑
    (一) 轉(zhuǎn)變思想觀念, 構(gòu)建機(jī)制體制
    (二) 充分利用旅游資源, 設(shè)計旅游產(chǎn)品
    (三) 加強(qiáng)校企合作, 運(yùn)營旅游項目
四、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校旅游資源開發(fā)與利用應(yīng)處理好的幾個關(guān)系
    (一) 旅游活動開展與學(xué)校安全之間的關(guān)系
    (二) 旅游項目運(yùn)營與正常教學(xué)之間的關(guān)系
    (三) 旅游產(chǎn)品開發(fā)與資源保護(hù)之間的關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題淺析[J]. 馬新.  南方農(nóng)業(yè). 2017(05)
[2]我國休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與展望[J]. 俞志成.  南方農(nóng)業(yè). 2017(02)
[3]國內(nèi)外農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)品開發(fā)模式比較研究[J]. 張進(jìn)偉.  世界農(nóng)業(yè). 2015(11)
[4]特色定位導(dǎo)向的高校旅游開發(fā)研究——以武漢大學(xué)為例[J]. 張林.  荊楚學(xué)刊. 2015(01)



本文編號：3173480