本文關(guān)鍵詞：LabVIEW應(yīng)用于控制類課程教學(xué)改革的探討

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【摘要】：本文提出將LabVIEW應(yīng)用于控制類課程的教改方案,從專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課兩個(gè)方面展開(kāi)論述,并拓展到基于聲卡的音頻信號(hào)分析系統(tǒng)的教學(xué)與科研中。實(shí)踐表明:本方案的實(shí)施,不僅使課程體系連貫,而且增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),提升了教學(xué)效果。
【作者單位】： 邵陽(yáng)學(xué)院電氣工程系;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代職業(yè)教育 LabVIEW 專業(yè)課 專業(yè)基礎(chǔ)課
【基金】：2015年邵陽(yáng)學(xué)院教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目(邵院教通[2015〗49號(hào)(2015JG14)) 2016年湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目(湘教通[2016〗283號(hào)) 2015年湖南省普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(湘教通[2015〗291號(hào))
【分類號(hào)】：G642;TP273-4
【正文快照】： 0引言現(xiàn)階段國(guó)家大力提倡現(xiàn)代職業(yè)教育,并建立中職、高職、應(yīng)用技術(shù)型本科到專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)相貫通的教育體系[1]。我院作為一所具有專業(yè)碩士招生資格的地方本科院校,緊跟時(shí)代主旋律,基于“應(yīng)用技術(shù)型”辦學(xué)方針,積極推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。在此背景下,控制類專業(yè)教師如何做到

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