本文關(guān)鍵詞：遙感原理研究性實踐教學(xué)模式探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,鍛煉學(xué)生的實踐能力,提高教學(xué)效果,基于遙感原理課程前沿性、實踐性、綜合性的特點,將研究性教學(xué)融合到遙感實踐教學(xué)中,構(gòu)建了遙感原理研究性實踐教學(xué)模式。通過對實踐教學(xué)內(nèi)容的探究、教學(xué)案例的優(yōu)化,按照"三個面向","三個層次"和"七個模塊"的模式,構(gòu)建了遙感原理課程實踐教學(xué)新體系,給出了研究性實踐教學(xué)優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容,課堂組織方式和學(xué)生評價方式。新的實踐教學(xué)體系能夠激發(fā)學(xué)生對遙感原理課程的學(xué)習(xí)興趣,顯著地提高了學(xué)生的實踐動手能力和科研創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 中國石油大學(xué)(華東)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;海洋國家實驗室海洋礦產(chǎn)資源評價與探測技術(shù)功能實驗室;
【關(guān)鍵詞】： 研究性教學(xué) 實踐教學(xué) 創(chuàng)新能力 教學(xué)改革
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(41471353) 中國石油大學(xué)(華東)教改項目(JY-B201267)
【分類號】：TP7-4;G642
【正文快照】： 0 引言 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》指出:支持學(xué)生參與科學(xué)研究,強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié);推進創(chuàng)業(yè)教育。遙感作為對地觀測和信息獲取的核心技術(shù)之一,在國民經(jīng)濟和國家安全中的地位越來越顯著。《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006~2020年)》將高分辨率

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳陰祥;;《遙感原理及解譯》第二版英文本評述[J];遙感信息;1988年04期

2 方剛;;《遙感原理與應(yīng)用》精品課程的轉(zhuǎn)型升級建設(shè)——以宿州學(xué)院為例[J];綿陽師范學(xué)院學(xué)報;2014年05期

3 蒼桂華;李明峰;林君建;;《遙感原理與應(yīng)用》課程教學(xué)改革探索[J];現(xiàn)代測繪;2012年02期

4 ;[J];;年期

  本文關(guān)鍵詞：遙感原理研究性實踐教學(xué)模式探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：454622