隨著科技的不斷發(fā)展,企業(yè)對應(yīng)用型人才和工程技術(shù)人才的需求日益增加,高等院校應(yīng)用型專業(yè)轉(zhuǎn)型不斷拓展和深入,對學(xué)生的綜合能力要求逐漸提高,構(gòu)建高效的教學(xué)模式成為應(yīng)用型專業(yè)課程教學(xué)改革的重點。通過進行"以學(xué)生為中心、以解決實際問題為導(dǎo)向"的課程教學(xué)模式改革與實踐,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新思維、分析解決實際問題的能力和工程技術(shù)能力。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
2 教學(xué)改革內(nèi)容與實踐
    2.1 師資隊伍建設(shè)
    2.2 教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
    2.3 教學(xué)內(nèi)容更新
    2.4 教學(xué)手段的改革
    2.5 考核方法的改革與評價
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“以學(xué)生為中心,以解決實際問題為導(dǎo)向”數(shù)控機床技術(shù)課程改革研究[J]. 李濤.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2020(05)
[2]服裝設(shè)計與工程專業(yè)以學(xué)生為中心、以解決實際問題為導(dǎo)向的教學(xué)模式改革研究與實踐[J]. 滕洪軍.  遼寧絲綢. 2017(04)
[3]工科專業(yè)基礎(chǔ)課研究性教學(xué)模式的探索與思考[J]. 孫良,涂玲,宋曙芹.  化工高等教育. 2016(04)
[4]“以學(xué)生為中心”的生態(tài)水文學(xué)教學(xué)策略探討[J]. 孫自永,左麥枝,甘義群,張學(xué)海.  教育教學(xué)論壇. 2014(53)
[5]構(gòu)建以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式探究[J]. 李卓.  價值工程. 2014(04)
[6]混合式學(xué)習(xí)在藥物分析教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 羅曉清.  藥學(xué)教育. 2011(05)

碩士論文
[1]應(yīng)用技術(shù)型高�！半p師雙能型”教師隊伍建設(shè)研究[D]. 暴康敏.天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2019



本文編號：3482649