高校為培養(yǎng)具有創(chuàng)新性、高技能的新型人才建立了多種類的多媒體實驗室,但是其管理還停留在人工管理階段,效率低、安全性差,為解決這一問題,設計物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的多媒體實驗室智能管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)感知層通過傳感器等設備采集并感知數(shù)據(jù),接入層將終端接入網(wǎng)絡并處理感知層采集的數(shù)據(jù),通過網(wǎng)絡層將這些數(shù)據(jù)安全準確地傳遞至應用層,應用層中使用近距離搜索法降低各傳感器采集的數(shù)據(jù)維度,在此基礎上安全控制裝置將這些數(shù)據(jù)存儲或做出報警反饋,實現(xiàn)系統(tǒng)安全控制;各層相互協(xié)作,共同實現(xiàn)多媒體實驗室的智能化管理。分析結(jié)果說明,該系統(tǒng)執(zhí)行時間短,管理效率和安全性都較高,具有良好的智能管理效果。 

【文章來源】：現(xiàn)代電子技術(shù). 2020,43(23)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

在構(gòu)建多媒體實驗室智能管理系統(tǒng)時主要用到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)、視頻的采集與傳輸技術(shù)、數(shù)據(jù)技術(shù)等[14]。本文設計的多媒體實驗室智能管理系統(tǒng)開放并共享多媒體實驗室內(nèi)的各種資源，為教師的教學提供了便利條件，同時也使用信息化技術(shù)為學生創(chuàng)造了有利于自主學習的實驗環(huán)境，并為校方提供了先進快捷的管理方式，為今后的科學研究和學科教學創(chuàng)造了良好的基礎。該系統(tǒng)有效保證了實驗室內(nèi)各設備的安全性和利用率，側(cè)面加強了學生的動手能力，提高了學生實際操作實驗的機會，為實驗室內(nèi)的基礎設施提供了安全保障。系統(tǒng)拓撲圖如圖2所示。在系統(tǒng)拓撲圖中，終端控制與門禁控制是整個多媒體實驗室智能管理系統(tǒng)的控制裝置；數(shù)據(jù)庫服務器、應用邏輯服務器、防火墻以及交換機等部分是核心支撐平臺；通過傳感器采集數(shù)據(jù)，匯總到數(shù)據(jù)采集箱；攝像頭對實驗室內(nèi)的情況實行拍攝，經(jīng)監(jiān)控錄像機傳遞至監(jiān)控硬盤存儲；通過以太網(wǎng)實時通信連接教師與學生，方便教師為學生答疑解惑；教師用戶和學生用戶使用電腦、移動設備和LED大屏幕等設備作為客戶端應用。

煙霧傳感器、有害物質(zhì)監(jiān)測傳感器、溫濕度傳感器、人體紅外傳感器、電流電壓傳感器負責采集多媒體實驗室煙霧與有害物質(zhì)情況、人體溫度、溫度與濕度以及電流電壓信息，將這些信息匯總并通過近距離搜索方法降維后傳遞至安全監(jiān)控裝置，該裝置將這些數(shù)據(jù)整合分析，將無異常的數(shù)據(jù)傳遞至反饋控制裝置存儲起來，如果存在異常數(shù)據(jù)立刻傳遞至聲光、電話、短信報警裝置，通過短信、電話等方式發(fā)出報警信息。同時，安全監(jiān)控裝置通過互聯(lián)網(wǎng)與安全監(jiān)控中心、系統(tǒng)管理人員以及數(shù)據(jù)庫/Web服務器連接，保證管理人員和控制中心實時獲取相關(guān)安全數(shù)據(jù)，及時作出相關(guān)操作，數(shù)據(jù)庫/Web服務器將這些安全數(shù)據(jù)存儲便于今后查詢；電腦、手機、平板等終端與數(shù)據(jù)庫/Web服務器相連，能夠顯示互聯(lián)網(wǎng)傳遞來的信息數(shù)據(jù)。2 仿真實驗

【參考文獻】：
期刊論文
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