大學(xué)物理是理工類學(xué)生必修的一門重要通識(shí)性公共基礎(chǔ)課。本文針對(duì)應(yīng)用型本科高校學(xué)生的特點(diǎn),提出將"大班授課,小組討論"的教學(xué)模式,傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)方法,以學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng),以多種考核方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高大學(xué)物理課程教學(xué)效果。

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圖1“大班授課+小組討論”教學(xué)模式結(jié)構(gòu)圖

“大班授課，小組討論”教學(xué)模式以學(xué)校人才培養(yǎng)方案為指導(dǎo)，以課程教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，實(shí)施分組方案。學(xué)期初，通過自薦+教師評(píng)選的形式在每個(gè)自然班中選出2名課代表，一個(gè)自然班以6名學(xué)生為一組的規(guī)格分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，則一個(gè)“大班”由若干學(xué)習(xí)小組構(gòu)成，小組內(nèi)推選小組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)小組實(shí)行集體榮譽(yù)制和....

本文編號(hào)：3976701