為適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型背景的需求,結(jié)合學(xué)院對(duì)高水平綜合應(yīng)用型的定位,作為理工科本科專業(yè)公修課大學(xué)物理課程的改革勢(shì)在必行。文章著重從大學(xué)物理課程的教學(xué)改革方向、大學(xué)物理課程建設(shè)和產(chǎn)教融合協(xié)同育人的模式三方面詳細(xì)介紹了大學(xué)物理教學(xué)改革的重要性并探究能夠行之有效不斷推進(jìn)的改革方案。應(yīng)用型轉(zhuǎn)型是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)且具有重要意義的課題,大學(xué)物理課程改革將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合與發(fā)展并不斷地進(jìn)行探索。

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【文章目錄】：
引言
一、教學(xué)改革方向
    （一）構(gòu)建課程教學(xué)新體系
    （二）分專業(yè)制定教學(xué)內(nèi)容
    （三）改革教學(xué)模式與手段
    （四）改革考試內(nèi)容與形式
二、大學(xué)物理課程建設(shè)
    （一）開發(fā)應(yīng)用教材
    （二）滲透物理文化
    （三）加強(qiáng)教學(xué)反饋
    （四）效果持續(xù)改進(jìn)
三、產(chǎn)教融合
    （一）工匠精神融入
    （二）“雙師型”教師培養(yǎng)
    （三）參與應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目
    （四）創(chuàng)新合作模式
四、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3958669