線上教學(xué)及線上線下混合式教學(xué)是當(dāng)前普遍開展的教學(xué)形式,突如其來的疫情致使線上教學(xué)得以全面鋪開,并在實踐中凸顯了線上教學(xué)的特點(diǎn),鍛煉了教師的教和學(xué)生的學(xué)。本文對應(yīng)用型院校大學(xué)物理線上教學(xué)的組織與實施進(jìn)行了探索和實踐,并進(jìn)行了課程教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查分析。實踐表明,線上教學(xué)基本保證了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果,具有手段豐富、互動便利、有效調(diào)動學(xué)生積極性、促進(jìn)教師改革教學(xué)方法等優(yōu)點(diǎn)。同時,也反映線上教學(xué)存在不容易及時、全面和準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、教學(xué)效果不易準(zhǔn)確把握等問題,對于部分自律性較差的學(xué)生還需要加強(qiáng)有效引導(dǎo),加強(qiáng)思想引導(dǎo)和學(xué)習(xí)管理,并通過師生的廣泛交流加強(qiáng)教書育人。充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢和特點(diǎn),補(bǔ)齊教學(xué)短板,構(gòu)建線下和線上融合的復(fù)合型教學(xué)新模式、新方法,對于進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。

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圖1線上教學(xué)課堂教學(xué)考勤統(tǒng)計

圖2線上教學(xué)是否能提高自己學(xué)習(xí)主動性統(tǒng)計

圖3學(xué)生是否適應(yīng)線上教學(xué)調(diào)查統(tǒng)計

圖4學(xué)生線上學(xué)習(xí)效率調(diào)查統(tǒng)計圖

本文編號：3882754