線上線下混合式教學(xué)是一種基于移動(dòng)通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)新模式,為高校教學(xué)改革與發(fā)展帶來(lái)了新機(jī)遇。借助超星平臺(tái)及移動(dòng)技術(shù),我們探索了大學(xué)物理課程混合式教學(xué)模式下問(wèn)題教學(xué)策略的應(yīng)用。實(shí)踐表明,問(wèn)題教學(xué)策略實(shí)施過(guò)程中如下做法能提高教學(xué)質(zhì)量和效果:1.創(chuàng)設(shè)具有臨場(chǎng)感的教學(xué)環(huán)境;2.用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生思維發(fā)展;3.以問(wèn)題層次設(shè)計(jì)教學(xué);4.提升學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的熱情。

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【文章目錄】：
一、問(wèn)題教學(xué)策略的含義
二、為問(wèn)題教學(xué)創(chuàng)設(shè)具有臨場(chǎng)感的教學(xué)環(huán)境
三、以問(wèn)題引領(lǐng)，促學(xué)生思維發(fā)展
    1. 通過(guò)一題多解與多題一解，訓(xùn)練思維的靈活性與發(fā)散性。
    2. 運(yùn)用概念和規(guī)律去探索問(wèn)題的本質(zhì)特征，培養(yǎng)思維的深刻性。
    3. 引導(dǎo)學(xué)生不迷信他人，不崇拜權(quán)威，敢于提出疑問(wèn)，培養(yǎng)批判性思維。
    4. 提出探索性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想，培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性。
四、明晰教學(xué)問(wèn)題層次，以問(wèn)題層次設(shè)計(jì)教學(xué)
五、提升學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的熱情
六、結(jié)束語(yǔ)



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