應試教育的大背景下,物理教師過多注重學生對知識的掌握、習題的解答程度以及分數(shù)的高低,但對物理教學中物理學史的傳授只是一提而過,忽略了物理學史給學生帶來的寶貴財富。因此本文從物理學史的重演性出發(fā),論述了物理學史的重演性在物理教學中對學生的作用。 

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【文章目錄】：
1 緒論
2 物理學史的重演性在課堂中的具體貢獻
    2.1 從亞里士多德到伽利略的比薩斜塔實驗
    2.2 物理課堂中落體運動的重演
    2.3 物理學史重演性對學生的作用
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]物理學大事年表(中學物理部分)[J]. 朱國強.  中學物理教學參考. 2002(03)
[2]談?wù)勎锢韺W史在素質(zhì)教育中的作用[J]. 申先甲,李艷平,劉樹勇,王士平.  大學物理. 2000(11)



本文編號：3678596