從社會(huì)人力資源需求的角度,結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,借助大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程改革,提出落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人"軟實(shí)力"。通過(guò)分模塊、按學(xué)力改編實(shí)驗(yàn)教材;構(gòu)建大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)精品在線課程,線上看視頻、線下學(xué)書(shū)本,加強(qiáng)把控預(yù)習(xí)環(huán)節(jié);"化聽(tīng)為講",開(kāi)展提倡"學(xué)生講、學(xué)生做","老師聽(tīng)、老師看"的"翻轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)課堂";提出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?五會(huì)"（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想、會(huì)做、會(huì)寫(xiě)）的培養(yǎng)要求,在教師評(píng)定基礎(chǔ)上,增設(shè)了學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié),側(cè)重考核學(xué)生軟實(shí)力;開(kāi)放物理體驗(yàn)與創(chuàng)意空間,提倡發(fā)散思維,發(fā)明創(chuàng)新學(xué)習(xí)等四方面,潛移默化地加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提升學(xué)習(xí)的敏銳度,培養(yǎng)把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、解決問(wèn)題的綜合能力,逐步提升學(xué)生個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力,達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的改革目標(biāo)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 當(dāng)前大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念不符合之處
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索
    2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容分層次
    2.2 翻轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)
    2.3 前沿科技的助力
3 變更實(shí)驗(yàn)考核內(nèi)容
4 提倡發(fā)明創(chuàng)新
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3647215