混合式教學在信息光學課程中的運用
發(fā)布時間:2022-02-10 07:01
為了增強信息光學課程的教學效果,采用混合式教學方法,線下課堂教學與網(wǎng)絡教學平臺優(yōu)勢互補結(jié)合使用,對教學環(huán)節(jié)中各方面進行了教學改革與創(chuàng)新,提出了教學內(nèi)容的新布局.通過靈活多樣的教學方法,增設實踐教學環(huán)節(jié),完善成績考核評價制度等形式,有效地提高了教學質(zhì)量.
【文章來源】:高師理科學刊. 2020,40(09)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 創(chuàng)新信息光學課程的教學內(nèi)容布局
2 改革信息光學課程教學方法
3 完善信息光學課程成績的考核評價體系
【參考文獻】:
期刊論文
[1]應用型大學物理實驗教學體系的構(gòu)建與實踐[J]. 王玉新,王艷,孫中皋,張濤,李夢軻,陳建興. 教育教學論壇. 2018(06)
[2]基于雨課堂平臺的混合式教學模式探索[J]. 楊靜,劉佳,郭丹. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(19)
[3]“雨課堂”的教學應用與反思[J]. 肖康,王瓊,陳月花. 廣東化工. 2017(13)
[4]雨課堂支持下的智慧課堂構(gòu)建與應用研究[J]. 蔣雯音,楊芬紅,范魯寧. 中國教育信息化. 2017(10)
[5]高校混合式教學質(zhì)量影響因素分析[J]. 解筱杉,朱祖林. 中國遠程教育. 2012(10)
[6]信息技術(shù)在信息光學教學中的應用[J]. 劉軒. 信息通信. 2011(05)
[7]提高“信息光學”課程教學效果的探索與實踐[J]. 張莉. 科技信息. 2010(28)
[8]MATLAB在信息光學教學中的應用[J]. 呂文華. 濰坊學院學報. 2007(06)
[9]信息光學實驗的改革與實踐[J]. 胡章芳,羅元. 實驗科學與技術(shù). 2006(05)
本文編號:3618458
【文章來源】:高師理科學刊. 2020,40(09)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 創(chuàng)新信息光學課程的教學內(nèi)容布局
2 改革信息光學課程教學方法
3 完善信息光學課程成績的考核評價體系
【參考文獻】:
期刊論文
[1]應用型大學物理實驗教學體系的構(gòu)建與實踐[J]. 王玉新,王艷,孫中皋,張濤,李夢軻,陳建興. 教育教學論壇. 2018(06)
[2]基于雨課堂平臺的混合式教學模式探索[J]. 楊靜,劉佳,郭丹. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(19)
[3]“雨課堂”的教學應用與反思[J]. 肖康,王瓊,陳月花. 廣東化工. 2017(13)
[4]雨課堂支持下的智慧課堂構(gòu)建與應用研究[J]. 蔣雯音,楊芬紅,范魯寧. 中國教育信息化. 2017(10)
[5]高校混合式教學質(zhì)量影響因素分析[J]. 解筱杉,朱祖林. 中國遠程教育. 2012(10)
[6]信息技術(shù)在信息光學教學中的應用[J]. 劉軒. 信息通信. 2011(05)
[7]提高“信息光學”課程教學效果的探索與實踐[J]. 張莉. 科技信息. 2010(28)
[8]MATLAB在信息光學教學中的應用[J]. 呂文華. 濰坊學院學報. 2007(06)
[9]信息光學實驗的改革與實踐[J]. 胡章芳,羅元. 實驗科學與技術(shù). 2006(05)
本文編號:3618458
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