居家實驗是特殊疫情時期應對基礎物理實驗教學困境的有效途徑.進行多層次的啟發(fā)式教學設計,是保障學生"停課不停學"、教師"停課不停教",形成特殊時期的師生共同體的必要因素.啟發(fā)式的居家實驗命題設計貫穿于全實驗過程中,包括命題、選材、實驗設計、數(shù)據(jù)處理方式和實驗優(yōu)化.以光學為例,介紹了現(xiàn)階段光學居家實驗的內(nèi)容.在居家實驗教學過程中課程育人作用不能忽視.啟發(fā)式的實驗教學不能照本宣科,需要實驗教師積極探索.特殊時期的實驗教學,亦對實驗師資建設、實驗室建設和課程建設等提出了有效啟示. 

【文章來源】：物理實驗. 2020,40(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

目前各高校居家物理實驗分布圖

圖2中給出了CNKI數(shù)據(jù)庫中以“IYPT/CUPT/物理學術(shù)競賽”為主題的中文論文的時間線分布圖，樣本數(shù)為103，對比發(fā)現(xiàn)近5年內(nèi)論文數(shù)量呈現(xiàn)明顯上升趨勢．進一步從地域等角度分析，學術(shù)競賽題目及現(xiàn)象引起了國內(nèi)高中教師、高校物理一線教師和教育研究者的廣泛關(guān)注．在2007年IYPT進入中國之前，南京大學周進、王思慧等老師[6-7]已經(jīng)進行了衣架上的轉(zhuǎn)動慣量和重力加速度、鉛筆復擺的實驗．磁針的轉(zhuǎn)動慣量測量更是將力學和電磁學結(jié)合的經(jīng)典案例，用于第3屆全國大學生物理實驗競賽[8].

【參考文獻】：
期刊論文
[1]磁針磁矩的測量和耦合磁針的實驗研究[J]. 王思慧,劉振宇,江洪建,周進.  物理實驗. 2016(03)
[2]大學物理實驗的簡化與深化[J]. 王思慧,蘇為寧,周進.  物理實驗. 2007(05)
[3]磁場及磁矩的測量實驗[J]. 朱曄明,王思慧,周進.  大學物理. 2006(04)



本文編號：3522824