針對新冠肺炎疫情中"停課不停學(xué)"的要求,采用先虛后實、先理論模擬再動手實踐的思路,制定了"慕課資源+仿真實驗+設(shè)計研究+趣味演示"的居家實驗方案.在該模式下的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了線上線下混合、先學(xué)后教翻轉(zhuǎn)、設(shè)計研究創(chuàng)新等實驗教學(xué)改革方向. 

【文章來源】：物理實驗. 2020,40(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

平面駐波演示

表面張力演示

為有效開展線上教學(xué)，實驗中心多次征求學(xué)生意見，問卷調(diào)查了解學(xué)情，不斷改進教學(xué)計劃．如在問卷中，“你希望怎樣進行設(shè)計性研究性實驗教學(xué)”的問題，結(jié)果見圖3．大多數(shù)學(xué)生具有獨立探索研究的欲望，對于這些學(xué)生，教師要“散養(yǎng)”，給他們足夠的探索空間．還有部分學(xué)生希望教師設(shè)定目標和關(guān)卡，自己進行“闖關(guān)”式學(xué)習研究，對于這些學(xué)生，教師要做好向?qū)�，預(yù)設(shè)問題．為了解學(xué)生在實驗過程中的困難，有針對性輔導(dǎo)，設(shè)置問題“關(guān)于設(shè)計性研究性物理實驗，你希望得到哪方面的指導(dǎo)？”結(jié)果反饋見圖4，學(xué)生主要在實驗選題、數(shù)據(jù)處理軟件使用和論文書寫方面存在困惑．針對學(xué)生的問題，實驗中心教師查找資料，及時補充實驗項目資源庫．對居家實驗中涉及比較多的軟件，如手機傳感器Phyphox、視頻追蹤分析軟件Tracker、數(shù)據(jù)處理軟件Origin等，為學(xué)生推送軟件安裝包、使用說明視頻資料．以參考論文為例向?qū)W生講解論文的一般要素、書寫重點、圖表比例分布等．

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3456371