大學(xué)物理能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,對于學(xué)生的全方位發(fā)展有著重要的作用。隨著新課改的不斷深入,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的需求,因此大學(xué)物理課程需要改革和創(chuàng)新�；诖�,本文建設(shè)基于OBE理念的大學(xué)物理課程體系,從當(dāng)前大學(xué)物理教學(xué)的問題入手,分析改進措施,希望可以借此給學(xué)物理課程體系的相關(guān)研究提供一定的參考意見。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、OBE教育理念與大學(xué)物理教學(xué)
二、大學(xué)物理教學(xué)中存在的問題
    1.大部分學(xué)生屬于被動學(xué)習(xí)
    2.教學(xué)方式單一
    3.考核評價體系不夠完善
三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下基于OBE理念的大學(xué)物理課程體系建設(shè)
    1.協(xié)同制定教學(xué)大綱
    2.研究型教學(xué)模式的引入
        (1)小組教學(xué)模式。
        (2)課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)相結(jié)合。
    3.評價體系的完善
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于OBE理念的大學(xué)物理教學(xué)改革探索與實踐[J]. 孫月梅,俞成濤,朱小芹,眭永興,袁麗,胡益豐.  高教學(xué)刊. 2019(20)
[2]基于OBE理念的大學(xué)物理實驗教學(xué)改革探索[J]. 王國友,李經(jīng)緯,鄧志宏,陳光偉,李倫皋,賀靖勇.  教育現(xiàn)代化. 2019(65)
[3]基于OBE理念的大學(xué)物理BOPPPS教育教學(xué)模式探索與實踐[J]. 許麗萍,安盼龍,薛銳,高燕琴,李慧生.  科教文匯(下旬刊). 2018(12)
[4]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下大學(xué)物理課程體系改革探索[J]. 王白音其其格,賈冬義.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(20)
[5]基于OBE理念的大學(xué)物理模塊化教學(xué)模式研究[J]. 劉春清.  科技資訊. 2018(09)
[6]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下大學(xué)物理課程教學(xué)改革的探究[J]. 毛仕春.  教育教學(xué)論壇. 2017(33)



本文編號：3411134