基于2016年的調查及2004年的資料,比較分析了普通高等學校的醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學實驗技術、醫(yī)學影像技術、眼視光學、康復治療學、口腔醫(yī)學技術、衛(wèi)生檢驗與檢疫、聽力與言語康復學等醫(yī)學技術類專業(yè)的物理基礎課程的學時情況。五年制改為四年制后,醫(yī)學技術類各專業(yè)的物理基礎課學時數普遍減少,不開設物理實驗課的學校數大幅增加。分析了學時變化的原因及對醫(yī)學技術類專業(yè)人才科學素養(yǎng)培養(yǎng)的影響。期望隨著首個高等教育教學質量國家標準的發(fā)布執(zhí)行,廣大教師轉變教育教學理念積極改進教學模式,將學時減少帶來的不利影響降為最低。 

【文章來源】：物理與工程. 2020,30(04)

【文章頁數】：7 頁

【文章目錄】：
1 理論課課時比較
2 實驗課課時比較
3 分析與思考
    3.1 學時變化的原因及影響
    3.2 首個高等教育教學質量國家標準將帶來積極的影響
    3.3 改進教學的思考
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]藥科類專業(yè)物理基礎課程學時的比較分析[J]. 童家明,喀蔚波,王晨光,鄧玲,韋相忠,江鍵,屈學民,儲信煒,吉強.  物理與工程. 2018(05)
[2]醫(yī)學類專業(yè)物理理論課教學狀況比較分析[J]. 童家明,喀蔚波,王晨光,鄧玲,韋相忠,江鍵,屈學民,吉強.  大學物理. 2017(11)
[3]醫(yī)學類專業(yè)物理實驗教學狀況的比較分析[J]. 童家明,喀蔚波,王晨光,鄧玲,韋相忠,江鍵,屈學民,儲信煒,吉強.  物理實驗. 2017(10)
[4]醫(yī)藥專業(yè)物理實驗課程教學改革的思考與實踐[J]. 喀蔚波,孫大公,苑桂紅,李輝,鄧德寧.  大學物理. 2016(10)
[5]基礎物理課程在學生科學素質培養(yǎng)中的作用[J]. 王祖源,顧牡.  物理與工程. 2014(06)
[6]2013年新增本科專業(yè)開設物理基礎課程調研報告[J].   中國大學教學. 2014(05)
[7]醫(yī)藥類專業(yè)物理課程教學的思考與實踐[J]. 喀蔚波,孫大公,苑桂紅,李玉梅.  物理與工程. 2010(01)
[8]普通高等學校醫(yī)藥類專業(yè)物理實驗課教學現(xiàn)狀調查[J]. 童家明,劉成玉,周曉彬,易紅英,劉春波.  物理與工程. 2005(04)
[9]普通高等學校醫(yī)藥類專業(yè)物理理論課教學現(xiàn)狀調查[J]. 童家明,劉成玉,周曉彬,易紅英,劉春波.  大學物理. 2005(07)



本文編號：3393007