物理學理論知識比較枯燥,學生學習興趣比較低,為了直觀形象地講解某些物理知識,在授課過程中引入電影剖析,不僅可以提高學生學習物理的興趣,還能夠在學習之余培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(03)

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【文章目錄】：
1 引言
2 電影資源能夠應用于教學的特點
    2.1 經濟性
    2.2 直觀性
    2.3 多樣性
3 電影資源在物理教學中的功能
    3.1 學生通過電影體驗物理的美感
    3.2 使學生有人文科學精神
4 電影作品在物理教學中的應用策略
    4.1 用思想來實驗
    4.2 創(chuàng)設情境
    4.3 翻轉課堂
5 結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]電影資源在中學物理教學中的應用探索——以電影中的不科學情節(jié)為例[J]. 糜雪.  湖南中學物理. 2019(07)

碩士論文
[1]科幻作品應用于高中物理教學的研究[D]. 宋會靜.華中師范大學 2018
[2]影視資源在高中物理教學中的應用[D]. 李輝.華中師范大學 2016



本文編號：3342492