在"新工科"建設(shè)背景下,面向物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開設(shè)"物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)"課程,采用開源口袋實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)、虛實(shí)結(jié)合、自主選題綜合實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法,學(xué)生從一年級(jí)開始接受與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)緊密結(jié)合的開源電子軟硬件知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)驗(yàn)熱情,使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力得到顯著提升,為后續(xù)對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ),同時(shí)為參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)起到了良好的助力作用。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

圖1DFRobotDFRduinoUnoV3.0開源控制器

考慮“嵌入式系統(tǒng)”專業(yè)核心課程的實(shí)驗(yàn)需要，在控制器類組件中，選配了硬件資源更為豐富的以STM32微控制器為核心的Arduino接口兼容控制板——NucleoSTM32F103RB，使學(xué)生能有更大的自主發(fā)揮空間。(1)在傳感器類組件方面，選配了溫濕度、光照強(qiáng)度、氣體濃度、聲音強(qiáng)度....

圖2實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程

從綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的展示效果和綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果來看，學(xué)生都獨(dú)立完成了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，部分學(xué)生還在口袋實(shí)驗(yàn)室器材基礎(chǔ)上自行增購(gòu)了器材，豐富了實(shí)驗(yàn)作品的功能，還有學(xué)生自主學(xué)習(xí)App編程，將手機(jī)與口袋實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了有效結(jié)合。部分綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作品，如圖3所示。圖3部分綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

圖3部分綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

圖2實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程采用平時(shí)成績(jī)占40%、期末綜合實(shí)驗(yàn)成績(jī)占60%的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。其中，平時(shí)成績(jī)依據(jù)出勤情況、課堂實(shí)驗(yàn)過程中參與研討情況和每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況綜合評(píng)分，而期末綜合實(shí)驗(yàn)成績(jī)按照實(shí)驗(yàn)完成完整性情況（50%）、綜合性與功能性情況（25%）、新穎性（10%）和課堂現(xiàn)場(chǎng)....

圖4課程成績(jī)分析

面向物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程，讓學(xué)生接受與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)緊密結(jié)合的開源電子軟硬件技術(shù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，采用項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)、口袋實(shí)驗(yàn)室、虛實(shí)結(jié)合、自主選題綜合實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，減少了教師課堂講授的比占，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，推行課外創(chuàng)....

本文編號(hào)：3938705