高職院校的工科課程中融入勞動(dòng)精神、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)和愛國情懷等多種思政元素,發(fā)揮教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等手段的思政教育功能,使工科專業(yè)課程成為高職院校課程思政育人的重要陣地,助力培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)技能人才。

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圖1課程實(shí)施方案

圖2線上教學(xué)評(píng)分項(xiàng)

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