為了響應國家高職院校擴招政策,本文就通信技術專業(yè)人才多樣化培養(yǎng)模式展開研究,以擴招主要生源農(nóng)民工、退役軍人、下崗職工、新型職業(yè)農(nóng)民這4類人員為培養(yǎng)研究對象,根據(jù)他們自身的學習特點,提出幾種新的人才培養(yǎng)模式,擬用于通信技術專業(yè)擴招人才的培養(yǎng)。 

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【文章目錄】：
一、通信技術專業(yè)百萬擴招的招生培養(yǎng)對象
    (一)培養(yǎng)對象人員
    (二)培養(yǎng)對象人員特點
二、現(xiàn)有通信技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式
三、通信技術專業(yè)百萬擴招的招生培養(yǎng)對象模式
    (一)網(wǎng)絡授課為主
    (二)彈性學制
    (三)學分制
    (四)畢業(yè)聯(lián)合考核
四、結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]探索高職通信技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制教學模式[J]. 雷蕾,王曉華.  計算機產(chǎn)品與流通. 2019(09)
[2]通信技術專業(yè)“職業(yè)模擬”人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 黃錢飛,蔡澤光,徐芳.  江西通信科技. 2013(01)
[3]通信技術專業(yè)技能遞進式人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J]. 丁輝,許海峰.  赤峰學院學報(自然科學版). 2012(18)



本文編號：3696092