隨著高職院校國際化腳步的推進(jìn),越來越多的高職院校走出了國門,也迎來了各國的留學(xué)生。以天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例,給出了國際化視角下高職院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的建議。在國家一帶一路背景下,更好地服務(wù)高職院校國際化建設(shè)和推進(jìn)魯班工坊的建設(shè)。 

【文章來源】：天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報. 2020,22(08)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)崗位人才

天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院與北京新大陸教育科技有限公司在2017年成立了渤海．新大陸物聯(lián)網(wǎng)研究院，是集教學(xué)、科研創(chuàng)新于一體的研究機(jī)構(gòu)。北京新大陸教育科技有限公司是我國領(lǐng)先的物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司，其生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備廣泛應(yīng)用于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)中，也是天津市和全國高職組物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賽項的指定設(shè)備。教學(xué)效果良好，學(xué)生在學(xué)知識的同時可以動手做配套的練習(xí)。其中在中泰魯班工坊也投入了與中方相同的教學(xué)設(shè)備。渤海．新大陸物聯(lián)網(wǎng)研究院科研設(shè)備先進(jìn)，包括NEW-LAB模擬仿真平臺、物聯(lián)網(wǎng)工程實訓(xùn)平臺、智能商超和VR智慧農(nóng)業(yè)等多板塊實驗科研項目。其中NEWLAB模擬仿真平臺，可供物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)低年級學(xué)生做各種傳感器的仿真實驗，比如溫濕度實驗、稱重實驗、磁感應(yīng)實驗等。使學(xué)生可以更好的理解傳感器的原理與工作方式，在pc端有對應(yīng)的軟件，可以直觀的展示傳感器的工作效果。NEWLAB工程實訓(xùn)平臺可供物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)高年級學(xué)生完成物聯(lián)網(wǎng)的組網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的綜合布線、工程實施等專業(yè)課程的教學(xué)和實訓(xùn)，具有緊貼工業(yè)生產(chǎn)，動手能力要求高等特點，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)化動手能力。工程實訓(xùn)平臺也是天津市物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)賽項和全國高職組物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)賽項的指定設(shè)備，需要多人配合完成物聯(lián)網(wǎng)項目的安裝，涵蓋物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)的各層，包括感知層中多種傳感器的安裝如光照傳感器、溫濕度傳感器、紅外對射傳感器等；傳輸層需按照項目的要求，采用有線或者無線的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布置，無線的方式也有多種方式，如wifi、zigbee、藍(lán)牙等，具體采用何種技術(shù)需要根據(jù)項目的具體要求；應(yīng)用層涵蓋移動端的應(yīng)用、PC端的應(yīng)用和云平臺等多方面的應(yīng)用。工程實訓(xùn)平臺對學(xué)生的專業(yè)知識要求能力較高，操作性強(qiáng)，操作連續(xù)性要求高。同時還有智能商超展示平臺，直觀的向?qū)W生展示物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧超市的方方面面的應(yīng)用，比如紅外感應(yīng)傳感器在自動門的應(yīng)用，RFID在結(jié)賬收費的應(yīng)用等。智能家居展示平臺，直觀的展示了將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于家居的各個方面，比如智能窗簾，智能燈光控制和智能溫度控制系統(tǒng)等，通過等比例縮小家居生活的各個部件直觀的展示了智能家居的各個方面。通過直觀的展示給學(xué)生，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性。VR智慧農(nóng)業(yè)引入了先進(jìn)的VR模塊，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)直觀的給學(xué)生展示了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)的場景，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。四、結(jié)論

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型時期廣東省高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J]. 秦銘謙.  現(xiàn)代信息科技. 2018(11)
[2]比較視角下的高職報關(guān)與國際貨運專業(yè)建設(shè)研究──以浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 李宇宏,朱小麗.  無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2014(05)
[3]我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展研究[J]. 高光耀,鄭從卓,陳博.  科技進(jìn)步與對策. 2014(12)
[4]物聯(lián)網(wǎng)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的研究綜述[J]. 張爽,吳瑩瑩,趙波.  南京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2013(02)
[5]基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的我國智慧旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[J]. 蔣麗芹,包沁昕.  雞西大學(xué)學(xué)報. 2013(01)
[6]我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈壁壘及協(xié)同發(fā)展的研究[J]. 王凱,范鵬飛,黃衛(wèi)東.  連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2011(04)

博士論文
[1]高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)實踐的研究[D]. 呂景泉.天津大學(xué) 2014

碩士論文
[1]基于433MHz頻段的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)無線測控系統(tǒng)及應(yīng)用[D]. 倪忠俊.浙江大學(xué) 2017
[2]物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展作用的實證研究[D]. 張晨.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2013



本文編號：3392031