本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生智能手機(jī)界面色彩語(yǔ)意的研究與應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：智能手機(jī)界面的研究?jī)?nèi)容豐富、涉獵廣泛。作為手機(jī)使用人群中不可忽視的龐大群體——大學(xué)生，其與眾不同的消費(fèi)觀念與行為習(xí)慣，對(duì)手機(jī)界面的設(shè)計(jì)有了更高的要求。從認(rèn)知學(xué)的角度而言，色彩的識(shí)別性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于形態(tài)、肌理、結(jié)構(gòu)等其它要素。因此，手機(jī)界面設(shè)計(jì)中的色彩語(yǔ)意及應(yīng)用的研究成為必然。 本課題的研究以大學(xué)生為主要對(duì)象，并對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人群細(xì)分，以陳會(huì)昌氣質(zhì)測(cè)試的結(jié)果為依據(jù)，將當(dāng)代大學(xué)生分為四種典型人群。根據(jù)多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)和粘液質(zhì)的人群色彩語(yǔ)意傾向性測(cè)試，通過定量分析、定性分析等方法，對(duì)四種人群的色彩偏好展開調(diào)研。明確了四種人群的色彩屬性，分別制作出色彩樣本。在此基礎(chǔ)上，通過色彩語(yǔ)意差異法及皮爾遜值法，對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析，概括提煉出性格語(yǔ)意表現(xiàn)詞。并結(jié)合語(yǔ)意學(xué)理論，進(jìn)一步對(duì)手機(jī)界面設(shè)計(jì)中色彩語(yǔ)意進(jìn)行研究，構(gòu)建出基于大學(xué)生四種類型色彩語(yǔ)意尺度圖；在色彩語(yǔ)意尺度圖的指導(dǎo)下，對(duì)色彩語(yǔ)意的應(yīng)用進(jìn)行深入探討；在色彩語(yǔ)意情感傾向中融入使用對(duì)象的人格特性與行為特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)出四種類型大學(xué)生相對(duì)應(yīng)的手機(jī)界面樣本。最后，通過目前世界上普遍使用的人機(jī)工程學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備——眼動(dòng)儀，對(duì)樣本進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。在自動(dòng)記錄被測(cè)者眼睛移動(dòng)的軌跡，，注視時(shí)間、注視次數(shù)、回視次數(shù)及瞳孔尺度等數(shù)據(jù)結(jié)果的基礎(chǔ)上，提取有用的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，對(duì)手機(jī)界面色彩語(yǔ)意設(shè)計(jì)實(shí)踐做出科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)。使手機(jī)界面色彩語(yǔ)意的研究結(jié)果直觀、可信。 本課題的研究，對(duì)手機(jī)界面設(shè)計(jì)在色彩屬性上的選擇提供理論依據(jù)，為手機(jī)的界面設(shè)計(jì)進(jìn)行色彩語(yǔ)意上的指導(dǎo)，方便手機(jī)界面設(shè)計(jì)人員進(jìn)行實(shí)際操作；本課題的研究方法對(duì)消費(fèi)研究中目標(biāo)人群細(xì)化提出新的視角，有助于設(shè)計(jì)的多元與多樣化的形成；把色彩的感性認(rèn)知與理性認(rèn)識(shí)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在色彩情感傾向的界定上具有科學(xué)性與直觀性；在色彩語(yǔ)意研究應(yīng)用的廣泛性與深度上進(jìn)行探討，豐富了語(yǔ)意學(xué)中色彩語(yǔ)意的相關(guān)理論，將會(huì)對(duì)后續(xù)的研究產(chǎn)生有力的影響。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 手機(jī)界面 色彩語(yǔ)意 眼動(dòng)儀實(shí)驗(yàn)
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TN929.53
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-24
• 1.1 課題研究背景10
• 1.2 課題研究目的與意義10-12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-21
• 1.3.1 智能手機(jī)界面研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.2 色彩語(yǔ)意研究現(xiàn)狀15-20
• 1.3.3 大學(xué)生類型研究現(xiàn)狀20-21
• 1.4 課題研究方法與內(nèi)容21-24
• 1.4.1 課題研究方法21-22
• 1.4.2 課題研究?jī)?nèi)容22-24
• 第2章 智能手機(jī)界面色彩語(yǔ)意研究24-34
• 2.1 色彩語(yǔ)意相關(guān)理論24-26
• 2.1.1 色彩語(yǔ)意24
• 2.1.2 色彩語(yǔ)意獲取方法24-26
• 2.2 智能手機(jī)界面色彩語(yǔ)意分析26-33
• 2.2.1 色彩情感語(yǔ)意分析26-29
• 2.2.2 色彩功能語(yǔ)意分析29-31
• 2.2.3 色彩語(yǔ)境中的語(yǔ)意表達(dá)31-33
• 2.3 本章小結(jié)33-34
• 第3章 大學(xué)生智能手機(jī)界面色彩語(yǔ)意分析34-53
• 3.1 大學(xué)生群體分類及色彩認(rèn)知調(diào)查34-39
• 3.1.1 大學(xué)生成長(zhǎng)背景及生活特點(diǎn)34-35
• 3.1.2 大學(xué)生群體分類及特點(diǎn)35-37
• 3.1.3 大學(xué)生色彩語(yǔ)意認(rèn)知調(diào)查37-39
• 3.2 大學(xué)生智能手機(jī)界面色彩分析39-52
• 3.2.1 定量分析39-44
• 3.2.2 定性分析44-52
• 3.3 本章小結(jié)52-53
• 第4章 大學(xué)生智能手機(jī)界面色彩語(yǔ)意實(shí)驗(yàn)53-75
• 4.1 實(shí)驗(yàn)流程概述53
• 4.2 實(shí)驗(yàn)樣本選取53-59
• 4.2.1 色彩樣本選取54-55
• 4.2.2 智能手機(jī)界面樣本選取55-57
• 4.2.3 智能手機(jī)界面形容詞選取57-59
• 4.3 實(shí)驗(yàn)研究方法及過程59-69
• 4.3.1 大學(xué)生智能手機(jī)界面語(yǔ)意詞傾向59-63
• 4.3.2 大學(xué)生智能手機(jī)界面色彩傾向63-66
• 4.3.3 大學(xué)生智能手機(jī)界面色彩語(yǔ)意傾向66-69
• 4.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果69-74
• 4.5 本章小結(jié)74-75
• 第5章 大學(xué)生智能手機(jī)界面設(shè)計(jì)實(shí)踐與評(píng)估75-85
• 5.1 設(shè)計(jì)方案75-78
• 5.1.1 多血質(zhì)類型設(shè)計(jì)方案75-76
• 5.1.2 膽汁質(zhì)類型設(shè)計(jì)方案76
• 5.1.3 粘液質(zhì)類型設(shè)計(jì)方案76-77
• 5.1.4 抑郁質(zhì)類型設(shè)計(jì)方案77-78
• 5.2 眼動(dòng)儀實(shí)驗(yàn)評(píng)估78-83
• 5.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>78
• 5.2.2 實(shí)驗(yàn)流程78-80
• 5.2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析80-83
• 5.3 本章小結(jié)83-85
• 結(jié)論85-87
• 參考文獻(xiàn)87-90
• 致謝90

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張寒凝;現(xiàn)代家具的色彩意象研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生智能手機(jī)界面色彩語(yǔ)意的研究與應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：330041