"三創(chuàng)"能力培養(yǎng)是在新工科背景下,為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家創(chuàng)新型發(fā)展戰(zhàn)略而產(chǎn)生的一種新的教學(xué)要求。文章以Zigbee技術(shù)應(yīng)用及無線傳感器網(wǎng)絡(luò)課程為例,從教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面就工科專業(yè)"三創(chuàng)"能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探討,以期提升學(xué)生的實(shí)際工程應(yīng)用能力和"三創(chuàng)"能力,為其他課程的應(yīng)用轉(zhuǎn)型提供參考。 

【文章來源】：南方農(nóng)機(jī). 2020,51(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

課程教學(xué)流程和評(píng)價(jià)過程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及其價(jià)值體現(xiàn)分析[J]. 郭欣.  產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020(17)
[2]基于1+X+Y多維考核在程序設(shè)計(jì)類課程中的實(shí)踐與探索[J]. 吳紀(jì)磊,占清華,黃沙.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(20)
[3]“三創(chuàng)”導(dǎo)向的應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以電子商務(wù)專業(yè)為例[J]. 陳娟,張興旺.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2018(19)

碩士論文
[1]新工科背景下工程教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系研究[D]. 李淑嫻.武漢理工大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3006122