"現(xiàn)代數(shù)字信號處理"是信息與通信工程、電子與通信工程專業(yè)研究生的必修學(xué)位課。這門課比較抽象而且數(shù)學(xué)要求很高。針對課程特點,本文主要闡述了在教學(xué)過程中的一些典型案例,通過這些面向?qū)嶋H問題的實踐案例和面向?qū)W科前沿的研究案例,使研究生在學(xué)習過程中增強對知識的應(yīng)用能力,同時讓研究生了解更多的學(xué)術(shù)前沿研究成果,啟發(fā)研究生創(chuàng)新性思維,強化工程實踐能力培養(yǎng)。 

【文章來源】：電氣電子教學(xué)學(xué)報. 2020年04期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

語音信號的線性預(yù)測編碼框圖

圖2給出了程序運行的結(jié)果,從上到下三個子圖分別為元音[a]的預(yù)加重波形圖、線性預(yù)測系數(shù)對語音信號進行逆濾波后的殘差信號和語音信號對應(yīng)的功率譜和共振峰頻率。從圖中可知前三個共振峰頻率分別為0.9kHz,1.2kHz,2.9kHz。2 自適應(yīng)濾波在信道均衡中的應(yīng)用

在移動通信系統(tǒng)中,接收信號通常會受到加性噪聲、碼間干擾和信道衰落等因素的影響。移動通信系統(tǒng)要獲得發(fā)射信號的可靠估計,通常需要在接收機中對接收信號進行均衡。由于信道的精確特性是未知的,且是時變的,所以均衡器一般是自適應(yīng)濾波器,圖3是作為一個案例的帶自適應(yīng)均衡的檢測系統(tǒng)框圖。設(shè)計自適應(yīng)濾波器的關(guān)鍵是獲取期望響應(yīng)d(n),以便計算誤差信號e(n),在Matlab案例中,期望響應(yīng)d(n)為數(shù)據(jù)信號是s(n)的延遲序列,即d(n)=s(n-D),若采用階數(shù)M的FIR濾波器,則D=(M-1)/2+2。發(fā)送數(shù)據(jù)是均勻分布的±1序列,信道特性h(n)用升余弦脈沖響應(yīng)來模擬

【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代數(shù)字信號處理研究生課程教學(xué)案例庫建設(shè)[J]. 陳純鍇,關(guān)雪梅,徐妮妮,王少娜.  高師理科學(xué)刊. 2018(02)
[2]“現(xiàn)代信號處理”課程中功率譜估計的實驗設(shè)計[J]. 朱周華.  實驗技術(shù)與管理. 2016(09)
[3]研究生信號處理課程改革研究[J]. 劉志剛,趙舵.  電氣電子教學(xué)學(xué)報. 2011(02)
[4]“現(xiàn)代數(shù)字信號處理”課程的教學(xué)改革與實踐[J]. 李梅,劉俊華.  中國地質(zhì)教育. 2010(03)



本文編號：2955849