本文選題：物聯(lián)網(IOT) + Zigbee��； 參考：《教育教學論壇》2015年49期

【摘要】：通過對學習物聯(lián)網應用系統(tǒng)設計課程的學生進行分析,同時對物聯(lián)網相關企業(yè)招聘人才專業(yè)技術知識和能力的需求分析,運用項目驅動的形式作為課程載體,整合以智能家居為項目實例的典型物聯(lián)網應用項目,融合物聯(lián)網相關技術和知識,如Zigbee協(xié)議棧、無線傳感網、云計算等等,構建課程教學元素,采用課堂教學做一體化等方法,加強培養(yǎng)學生實戰(zhàn)創(chuàng)新的能力,試圖探索出一條學生在學習過該課程后,其物聯(lián)網專業(yè)知識和技能接近或達到物聯(lián)網相關企業(yè)專業(yè)技術人才目標崗位的能力需求標準。
[Abstract]:Through the analysis of the students studying the course of Internet of things application system design, at the same time, the demand analysis of the professional technical knowledge and ability of recruiting talents in the relevant enterprises of the Internet of things, using the project-driven form as the course carrier, Integrating typical Internet of things application projects with smart home as an example, integrating relevant technologies and knowledge of the Internet of things, such as Zigbee protocol stack, wireless sensor network, cloud computing, etc. In order to cultivate students' ability of practical innovation, this paper attempts to find out that after studying the course, the students' specialized knowledge and skills of Internet of things are close to or meet the requirements of the target positions of professional and technical personnel in the relevant enterprises.
【作者單位】： 杭州科技職業(yè)技術學院信息工程學院;浙江工商職業(yè)技術學院網絡與多媒體中心;
【基金】：杭科院教[2013]-8教改課題,項目編號:HKYJG-2013-21
【分類號】：TP391.44-4;TN929.5-4;G712.3

【共引文獻】

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10 劉e，

本文編號：2106287