本文關鍵詞：立體化教材在研究性教學中的應用設計探析——以音頻技術課程為例

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【摘要】：以音頻技術課程為例,從教學策略、教學活動設計、教學活動開展等方面詳細分析立體化教材在研究性教學活動開展中提供的支撐幫助。
【作者單位】： 江蘇理工學院計算機工程學院;
【關鍵詞】： 立體化教材 研究性教學 音頻技術課程
【分類號】：TN912.2-4;G642.4
【正文快照】： 1引言隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展,尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,大屏幕智能手機的普及以及價格親民化,學生通過使用手機進行網(wǎng)絡學習越來越方便,這就要求現(xiàn)在的課程體系必須適合其發(fā)展,即將課程內(nèi)容進行切分,形成模塊化、立體化,現(xiàn)在的反轉(zhuǎn)課堂、微課就是典型的例子。而傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材已經(jīng)

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本文編號：1023196