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大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課堂中的網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)——以明尼蘇達(dá)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為例

發(fā)布時(shí)間:2017-08-21 13:15

  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課堂中的網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)——以明尼蘇達(dá)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為例


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【摘要】:計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步極大地推動(dòng)了語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展,在外語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中也具有十分重要的作用。本文以過(guò)程化和社會(huì)建構(gòu)寫(xiě)作教學(xué)模式為理論,以美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)二語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)為例,通過(guò)闡述明尼蘇達(dá)大學(xué)寫(xiě)作課程中對(duì)Moodle教學(xué)支持平臺(tái),SWS學(xué)生寫(xiě)作支持系統(tǒng),圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)和Google搜索引擎的利用,分析網(wǎng)絡(luò)在主題形成、素材收集管理、課堂體系維護(hù)、作文評(píng)改、合作寫(xiě)作、資源共享、寫(xiě)作求助等方面對(duì)寫(xiě)作課程本身以及寫(xiě)作過(guò)程所起的支持作用,并提出了對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示。
【作者單位】: 上海交通大學(xué);上海工程技術(shù)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)支持 二語(yǔ)寫(xiě)作 課程體系
【基金】:上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目(編號(hào)B12005) 上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目“研究性大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐”的階段性成果
【分類號(hào)】:H319
【正文快照】: 1.介紹計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法發(fā)生了重大的變化。許多研究證明計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極有效的輔助作用。一方面,網(wǎng)絡(luò)能夠促進(jìn)合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的參與度(Ramli2010),增加有效的反饋(Dekhinet2008),相互構(gòu)建知識(shí)體系(Wang2009);另

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 張志;熊欣;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)模式探討[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

3 郭曉英;羅燕子;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與博客大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期

4 傅順;羅永勝;楊勁松;;自建小型學(xué)生作文語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)功能探究[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

5 王琴;;基于語(yǔ)料庫(kù)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)模式下的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作研究[J];寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

6 盛仁澤;;“電子寫(xiě)作教學(xué)模式”在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

7 王永紅;;信息資源輔助英語(yǔ)寫(xiě)作的應(yīng)用原則和措施[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年09期

8 林文娟;劉煒;;基于博客(Blog)的過(guò)程寫(xiě)作法新探[J];陜西教育(高教版);2009年05期

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2 李鳴;寫(xiě)作教學(xué)中電子評(píng)估系統(tǒng)的可行性研究[D];清華大學(xué);2005年

3 林文娟;基于博客(Blog)的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的探索與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2006年

4 胡霞;基于語(yǔ)料庫(kù)的高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)證研究[D];北京交通大學(xué);2008年

5 丁韜;作文評(píng)語(yǔ)生成系統(tǒng)的研制及其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];清華大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 楊永林,羅立勝,張文霞;一種基于數(shù)字化教學(xué)理念的寫(xiě)作訓(xùn)練系統(tǒng)[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2004年04期

3 楊永林 ,門(mén)順德;語(yǔ)言相對(duì)論與外語(yǔ)教學(xué)的跨文化比較研究[J];現(xiàn)代外語(yǔ);2004年03期

【相似文獻(xiàn)】

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1 盛仁澤;;“電子寫(xiě)作教學(xué)模式”在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

2 張欣;;預(yù)制語(yǔ)塊在大學(xué)英語(yǔ)過(guò)程寫(xiě)作法教學(xué)中的運(yùn)用[J];襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

3 侯月明;康洪君;崔晗;;解析大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式[J];考試周刊;2010年20期

4 張?zhí)K;;同伴反饋在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年09期

5 郭曉英;;基于博客的二語(yǔ)寫(xiě)作多元評(píng)價(jià)模式[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年05期

6 丁永久;;語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年35期

7 董曉華;;大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的思考[J];科技信息;2010年24期

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9 高文晏;;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式構(gòu)建[J];河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

10 解連峰;;大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的困境與出路[J];黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

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5 鄧洪亮;;創(chuàng)新型大學(xué)生的培養(yǎng)與思考[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

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9 韓艷;秦?zé)?關(guān)宏志;邵芳芳;;軌道交通課程體系研究[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐(第12卷)[C];2010年

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5 高素麗;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中基于遺傳算法的在線測(cè)試的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];天津師范大學(xué);2010年

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9 劉震;基于Web的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];天津師范大學(xué);2011年

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