在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,人們的信息搜索行為方式也逐步發(fā)生變化。本文通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法及文獻(xiàn)調(diào)研法,充分比較分析了傳統(tǒng)信息素養(yǎng)與移動(dòng)信息素養(yǎng)的異同點(diǎn),提出移動(dòng)信息素養(yǎng)教育的必要性和迫切性,并根據(jù)現(xiàn)有移動(dòng)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀提出了以用戶需求為主體(一體),教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容為兩翼支撐(兩翼)的"一體兩翼"移動(dòng)信息素養(yǎng)教育對(duì)策。

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【部分圖文】：

圖3高頻關(guān)鍵詞聚類分析樹(shù)狀圖

對(duì)65個(gè)高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行系統(tǒng)聚類分析,得到共現(xiàn)聚類分析樹(shù)狀圖,見(jiàn)圖3。而對(duì)聚類分析結(jié)果的解釋,是根據(jù)類團(tuán)中關(guān)鍵詞來(lái)確定類團(tuán)的內(nèi)容,是分析研究主題的最重要的環(huán)節(jié)[4]。我國(guó)學(xué)者崔雷教授提出用代表性論文來(lái)表示學(xué)科高頻主題詞聚類分析類團(tuán)內(nèi)容的設(shè)想,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比人工判讀得出的類團(tuán)主題與得....

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