我國以"科研能力"為核心的研究生培養(yǎng)方式已經(jīng)不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展。跨學(xué)科的知識(shí)及綜合實(shí)踐能力、高階自主學(xué)習(xí)的能力、信息搜索能力、穩(wěn)定成熟的道德品質(zhì)已然成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代研究生的核心競爭力。基于此,可通過提升研究生綜合實(shí)踐能力、注重研究生學(xué)科交叉能力培養(yǎng)、用核心價(jià)值觀引領(lǐng)研究生思想政治教育等措施提升研究生核心競爭力的培養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、研究生核心競爭力的內(nèi)涵及構(gòu)成要素
    (一)跨學(xué)科的知識(shí)及綜合實(shí)踐能力
    (二)高階自主學(xué)習(xí)的能力
    (三)信息搜索能力
    (四)穩(wěn)定成熟的道德取向
二、我國研究生核心競爭力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    (一)以“科研能力培養(yǎng)”為主,未能關(guān)注知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代市場的新需求
    (二)以單一學(xué)科“科研能力”研究生培養(yǎng)為主,交叉學(xué)科方向研究生培養(yǎng)雖有所突破但發(fā)展緩慢且深度不夠
    (三)重視專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng),缺乏對(duì)研究生道德人格的教育
三、研究生核心競爭力提升策略
    (一)順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代市場的新需求,加強(qiáng)研究生的綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)
        1. 完善培養(yǎng)體系,提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的綜合實(shí)踐能力
        2. 密切理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的融合,提升學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生的綜合實(shí)踐能力
        3. 響應(yīng)終身學(xué)習(xí)號(hào)召,培養(yǎng)研究生的高階自主學(xué)習(xí)能力及信息搜索能力
    (二)促進(jìn)交叉學(xué)科研究生培養(yǎng),提升研究生多學(xué)科知識(shí)及綜合運(yùn)用能力
        1. 樹立大學(xué)科意識(shí),為研究生多學(xué)科知識(shí)的形成奠定觀念基礎(chǔ)
        2. 完善交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)的制度保障,提升研究生多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力
    (三)用核心價(jià)值觀引領(lǐng)研究生思想政治教育
        1. 加大思想品德類課程的數(shù)量和種類,豐富課程形式
        2. 轉(zhuǎn)變授課方式,按思想品德形成規(guī)律進(jìn)行課程設(shè)計(jì)
        3. 發(fā)揮研究生導(dǎo)師潛移默化的人格感召力,于潤物無聲中彰顯道德教育的本質(zhì)



本文編號(hào)：3930339