元刻板印象(Meta-stereotype)是指個體認(rèn)為外群體成員對自身所在群體(內(nèi)群體)所持有的刻板化信念(Vorauer,Main,&O’Connell,1998)。這種刻板化信念會影響個體或群體對自己或所在群體產(chǎn)生消極的偏見,并繼而影響隨后的行為。當(dāng)今社會,性別元刻板印象潛移默化地影響群體的心理健康和社會功能。許多證據(jù)表明,女性在許多領(lǐng)域的表現(xiàn)的確更容易受到刻板印象的威脅(Nguyen&Ryan,2008)。因此,調(diào)查消極性別元刻板印象產(chǎn)生的影響(特別是女性)對于改善群際關(guān)系,并維護(hù)個體心理健康以及提升女性對自我及群體的積極認(rèn)知都具有十分重要的意義。為此,本研究旨在通過三個實驗,考察消極性別元刻板印象對個體注意偏向的影響。實驗一的目的是根據(jù)群際焦慮模型考察消極元刻板激活的有效性,同時關(guān)注了元刻板印象激活的性別差異。采用了 2(性別:男性vs.女性)X2(激活條件:激活組vs.控制組)的完全隨機實驗設(shè)計。結(jié)果發(fā)現(xiàn),激活組的群際焦慮水平顯著高于非激活組。此外,邊緣顯著的性別與激活條件的交互作用表明,在激活了消極的性別元刻板印象之后,女性在一定程度上感受到比男性更強的群...

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
第一章 文獻(xiàn)綜述與問題提出
    1 元刻板印象概述
        1.1 元刻板印象的概念與分類
        1.2 元刻板印象的激活
        1.3 消極性別元刻板印象
        1.4 元刻板印象與群際焦慮
    2 注意偏向概述
        2.1 注意偏向的概念及其成分
        2.2 注意偏向的測量范式
        2.3 注意偏向與焦慮
    3 注意偏向與元刻板印象
    4 問題提出與研究假設(shè)
        4.1 問題提出
        4.2 研究假設(shè)
第二章 實驗研究
    實驗1 消極元刻板印象激活的有效性:以群際焦慮為指標(biāo)
        1 引言
        2 研究方法
            2.1 被試
            2.2 實驗設(shè)計
            2.3 材料
            2.4 實驗程序
            2.5 分析方法
        3 結(jié)果
        4 討論
            4.1 群際焦慮水平衡量元刻板印象激活的有效性
            4.2 群際焦慮的性別差異
    實驗2 消極性別元刻板印象對注意偏向的影響: 基于點探測范式
        1 引言
        2 研究方法
            2.1 被試
            2.2 實驗設(shè)計
            2.3 實驗材料
            2.4 實驗程序
            2.5 實驗儀器與數(shù)據(jù)分析
        3 結(jié)果
            3.1 激活情況
            3.2 點探測任務(wù)表現(xiàn)與注意偏向
        4 討論
    實驗3 性別消極元刻板印象對注意偏向的影響: 基于視覺搜索范式
        1 引言
        2 方法
            2.1 被試
            2.2 實驗設(shè)計
            2.3 實驗材料
            2.4 實驗程序
            2.5 實驗儀器與數(shù)據(jù)分析
        3 結(jié)果
            3.1 激活情況
            3.2 視覺搜索任務(wù)
            3.3 再認(rèn)任務(wù)
        4 討論
第三章 總討論
    1 綜合討論
        1.1 消極性別元刻板印象激活程度的指標(biāo):群際焦慮水平
        1.2 消極性別元刻板印象與群際焦慮水平的性別差異
        1.3 消極性別元刻板印象與注意偏向
        1.4 消極性別元刻板印象的激活對認(rèn)知表現(xiàn)的影響
    2 研究的創(chuàng)新點
    3 研究的不足與展望
第四章 總結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1-a: 男性性別消極刻板印象激活材料
    附錄1-b: 女性性別消極刻板印象激活材料
    附錄1-c: 控制組激活材料
    附錄2-a: 實驗組群際焦慮量表
    附錄2-b: 控制組群際焦慮量表
    附錄3: 研究二點探測任務(wù)材料
    附錄4: 研究三視覺搜索任務(wù)材料
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個人簡歷



本文編號：3804252