網(wǎng)絡信息體量的激增,信息質(zhì)量的參差不齊使用戶利用搜索系統(tǒng)獲取信息、增長知識面臨巨大的挑戰(zhàn)。在用戶開展搜索的過程中,對于信息的選擇和使用,很大程度上依賴于該信息的來源。本研究采用實驗法,圍繞不同的學習層面設計搜索任務,重點關(guān)注用戶在信息源選擇和使用過程中,類型分布上發(fā)生的變化,從而識別不同用戶所采取的信息源策略的本質(zhì),并探索用戶的策略與學習效果間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),用戶對自身選擇閱讀的信息源的依賴程度要高于對系統(tǒng)提供的用戶可獲得的信息源的依賴程度。根據(jù)對可獲得的和自身選擇的信息源的依賴程度不同,用戶存在四種不同的信息源策略:全依賴型、非依賴型、選擇依賴性和使用依賴型。并且,用戶的信息源策略對學習效果有一定的影響,在接受性學習任務中采取非依賴型策略的用戶,與在評價性學習任務中采取全依賴型策略的用戶,搜索后能夠獲得更好的學習效果。這一發(fā)現(xiàn)有助于深入理解用戶在信息源選擇和使用過程中的相關(guān)特征,以便優(yōu)化搜索系統(tǒng)能夠在用戶搜索過程的信息源獲取、選擇或使用階段所存在的問題提供精準高效的幫助,實現(xiàn)學習效果的提升。 

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 相關(guān)研究
    2.1 學習型搜索
    2.2 用戶信息源選擇和使用行為
3 用戶信息源的獲取、選擇與使用 (ASU) 行為嵌套模型
4 研究設計
    4.1 用戶實驗
        4.1.1 實驗流程設計
        4.1.2 實驗任務設計
    4.2 信息源分類及差異測量
        4.2.1 信息源分類
        4.2.2 信息源類型分布差異測量
    4.3 用戶學習效果評估
5 分析結(jié)果
    5.1 信息源類型分布特征
    5.2 信息源選擇和使用策略
    5.3 任務類型對信息源選擇和使用策略的影響
    5.4 信息源策略對學習效果的影響
6 討論
7 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]任務情境下青年人網(wǎng)絡健康信息資源選擇的群體差異研究[J]. 鄧勝利,付少雄,劉瑾.  圖書情報工作. 2017(22)
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本文編號：3647506