羽毛球是一項動作精細,技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變,對抗激烈的競技項目,它要求以同樣的動作打出不同落點的球,因此運動決策的復(fù)雜性相對較高。對不同水平羽毛球練習(xí)者運動注意選擇眼動特征的研究,探索不同運動水平練習(xí)者注意的眼動特征的差異性就顯得尤為重要。本研究以江西科技師范大學(xué)體育學(xué)院羽毛球隊15人與普通公體羽毛球課程學(xué)生15人做為實驗對象,利用眼動儀進行實驗室羽毛球虛擬運動情境的實驗測試,記錄學(xué)生的眼動指標(biāo)進行統(tǒng)計分析,得到以下結(jié)果:1.在認知決策任務(wù)中,不同水平羽毛球練習(xí)者在判斷準(zhǔn)確率上無差異,在平均反應(yīng)時上呈顯著性差異,在直覺決策任務(wù)中,判斷準(zhǔn)確率和平均反應(yīng)時上均存在顯著性差異。2.在認知決策任務(wù)的擊球反應(yīng)前視覺搜索階段,兩組不同水平羽毛球練習(xí)者在處理發(fā)球技術(shù)動作時,頭軀和球這兩個興趣區(qū)的注視點數(shù)目和注視時間上差異非常顯著,在處理后場高遠球時,頭軀和球拍這兩個興趣區(qū)的注視點數(shù)目上差異非常顯著,球拍的注視時間上差異非常顯著,在處理網(wǎng)前搓球時,對球這個興趣區(qū)的注視點數(shù)目上差異非常顯著,對頭軀和球的注視時間上差異非常顯著。在擊球后隨后注意階段,兩組不同水平羽毛球練習(xí)者在處理發(fā)球技術(shù)動作時,頭軀和下肢這兩個... 

【文章來源】：江西科技師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

實驗流程示意圖

攝像機里觀看模糊，無法看清羽毛球的飛行路線及落發(fā)現(xiàn)可以看清球的整個飛行路線和落點，故拍攝視頻證視頻錄制足夠清晰、抖動較少，采用三腳架固定進置選在發(fā)球線后。為了不影響實驗中被試人員的注意面進行喂球，喂球人員的任何一個身體部位都不能出和球拍。錄制羽毛球技術(shù)動作視頻的同時，在羽毛球攝像機，全程記錄整個實驗視頻的錄制過程，為羽毛參考，該攝像機架在排球裁判椅上面，因排球裁判椅完整記錄下來。場景的布置要采用視頻投影的方法，在羽毛球場根據(jù)人物原始比位置調(diào)整投影儀位置，以求投影出的效果近似等同于影屏前方設(shè)置一個羽毛球半場，被試按正常羽毛球比置示意圖見圖 2。

要求測試者必須積極主動并認真負責(zé)的完成實驗，在測試，會贈送一份精美禮品作為獎勵。3.7 實驗數(shù)據(jù)的提�、傺蹌訑�(shù)據(jù)的提取方法本研究中所使用到的 iView ETG 2.0 型眼動儀需要設(shè)置好部分參數(shù)才能使如：白平衡和校準(zhǔn)點數(shù)量等，因為本研究是在室內(nèi)進行，故眼動儀設(shè)置時衡選擇日光燈，為了本實驗數(shù)據(jù)獲取的準(zhǔn)確性，本實驗的校準(zhǔn)點數(shù)量采用準(zhǔn)，并且每一次的眼動儀實驗前都需進行 3 點校準(zhǔn)。本研究的實驗全過程采用 PPT 播放，首先第一頁為眼動儀校準(zhǔn)頁面，使用分為 9 宮格，并且在 3、4、8 格用紅色叉叉醒目標(biāo)記，以保證整個頁面無向還是縱向都有合理的校準(zhǔn)點位置分布在投影幕布上。校準(zhǔn)完后進入 PPT頁，第二頁同樣是校準(zhǔn)，要求被試者根據(jù)實驗人員的指令注視著頁面上先現(xiàn)的兩個紅色叉叉。如校準(zhǔn)成功進入 PPT 第三頁實驗開始 5 秒倒計時后進驗，如不成功則返回 PPT 第一頁，從 3 點校準(zhǔn)重新開始。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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