網(wǎng)絡高度發(fā)達的情況下,專業(yè)性網(wǎng)絡資源豐富,引導大學生進行網(wǎng)絡化學習可開闊專業(yè)視野,提高專業(yè)能力。網(wǎng)絡資源除了學生熟悉的慕課和各大學術(shù)搜索引擎與數(shù)據(jù)庫之外,還包括各大元件供應商官網(wǎng)、專業(yè)技術(shù)論壇、博客與技術(shù)類應用等。教師指導學生利用網(wǎng)絡進行專業(yè)學習,可提高學生的網(wǎng)絡利用效率與專業(yè)能力,也可促進自身教學水平的提高。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 網(wǎng)絡資源
3 教師指導
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生網(wǎng)絡深度學習狀況實證研究——以西華大學為例[J]. 楊明,陳緒浩.  高等教育研究學報. 2018(02)
[2]大學生網(wǎng)絡學習資源的利用現(xiàn)狀及對策——以安徽財經(jīng)大學為例[J]. 李凱寧,楊小軍,張啟琰.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2017(28)
[3]國外網(wǎng)絡課程學習績效影響要素的實證研究[J]. 盧吾,葉偉巍.  高等工程教育研究. 2017(04)
[4]高校網(wǎng)絡學習資源利用狀況探析——以寧波工程學院為例[J]. 張心亦,張華,金純純.  寧波工程學院學報. 2016(03)

碩士論文
[1]優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡學習資源的篩選方法研究[D]. 程清杰.河南師范大學 2015



本文編號：3290491