融媒體時代,學術(shù)資源的開發(fā)和利用情況較紙媒時代發(fā)生了很大變化。社交媒體參與學術(shù)交流,極大地影響了研究人員、圖書情報機構(gòu)和傳統(tǒng)學術(shù)出版機構(gòu)等學術(shù)交流利益相關(guān)方學術(shù)資源的開發(fā)和利用行為與利用方式。通過對學術(shù)型社區(qū)、學術(shù)搜索引擎、學術(shù)博客與論壇等6類學術(shù)社交媒體的調(diào)研,分析探討當前社交媒體學術(shù)資源的開發(fā)和利用狀況。研究結(jié)果顯示:社交媒體學術(shù)資源類型豐富,數(shù)量龐大,涵蓋學科面廣;學術(shù)交流利益相關(guān)方使用社交媒體學術(shù)資源的情況持續(xù)向好,研究人員和圖書情報機構(gòu)利用的積極性較高,傳統(tǒng)學術(shù)出版機構(gòu)利用的積極性較低。 

【文章來源】：出版科學. 2020,28(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 引 言
2 社交媒體學術(shù)資源開發(fā)狀況分析
    2.1 學術(shù)資源的類型
    2.2 學術(shù)資源的數(shù)量
    2.3 學術(shù)資源的學科分布
3 社交媒體學術(shù)資源利用狀況分析
    3.1 圖書館對社交媒體學術(shù)資源的利用
    3.2 科研人員對社交媒體學術(shù)資源的利用
    3.3 出版機構(gòu)對社交媒體學術(shù)資源的利用
4 結(jié) 論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國外圖書館社交媒體研究熱點分析及啟示[J]. 劉竟,張祿芬,崔欣卉.  圖書館學研究. 2019(02)
[2]社交媒體與圖書館信息資源聚合模型研究[J]. 樊偉紅.  圖書館學刊. 2017(07)
[3]學術(shù)社交媒體在圖書館科研服務(wù)中的應(yīng)用研究——以ResearchGate為例[J]. 康福婷.  高校圖書館工作. 2017(04)
[4]基于谷歌趨勢和百度指數(shù)的ResearchGate關(guān)注度及使用情況分析[J]. 張義民,韓文,霍萌.  情報科學. 2017(07)
[5]基于社交媒體的學術(shù)信息交流模式探究[J]. 王若璇.  絲綢之路. 2017(12)
[6]簡論社會化媒體對出版價值鏈的重構(gòu)[J]. 武云.  出版參考. 2016(06)
[7]知識碎片化:移動社交媒體與圖書館的技術(shù)融合[J]. 梁士金.  現(xiàn)代情報. 2015(11)
[8]基于社交媒體的學術(shù)信息交流研究綜述[J]. 王翠萍.  晉圖學刊. 2015(05)
[9]社交媒體與學術(shù)出版深度融合的應(yīng)用研究——以中國激光雜志社社交媒體服務(wù)架構(gòu)為例[J]. 殷建芳,鄧迎,王曉琰,史敏,楊蕾.  科技與出版. 2014(09)
[10]國外圖書館社交媒體政策及其啟示[J]. 李金波.  圖書與情報. 2014(04)

碩士論文
[1]圖書館對開放存取資源的利用與建設(shè)策略研究[D]. 吳昊.黑龍江大學 2012



本文編號：3267602