從運動員的專項認知水平角度,探討專項運動心理能力的發(fā)展特征,揭示有關專項心理能力的培養(yǎng)機制,是當今運動心理學的重要研究課題。體育運動過程中,視覺信息的提取是其基本的心理支持,視覺信息提取的不同模式可能反映了高水平運動員與一般水平運動員之間認知能力的差異性。眼動分析法被認為是研究視覺信息加工過程的最為有效的手段之一,已被廣泛地應用于各運動項目的研究中。本文以信息加工理論為基本出發(fā)點,以不同足球進攻視頻作為實驗材料,對足球運動員在開放式場景中判斷進攻方式過程的眼動特征進行研究。本實驗共有18名被試參與,剔除2名眼動特征不明顯被試,將剩余16名被試按照足球運動水平分為專家組和新手組,其中專家組由8名參加女子足球聯(lián)賽運動員組成,長期系統(tǒng)的參與訓練和比賽,訓練年限為5年以上;新手組由8名遼寧師范大學體育學院學生組成,訓練年限1-3年。所有被試均有一定足球基礎,視力或矯正視力正常(矯正后視力達到5.0),無色盲色弱,身體及心理健康。實驗以模擬真實比賽的3對3反擊還原拍攝視頻為刺激材料,采用德國Ergoneers出品的Dikablis Pro頭戴式眼動儀,通過實驗來分析運動員判斷過程中的眼動指標,應用D-Lab軟件、SPSS21.0統(tǒng)計學軟件對眼動數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。研究結(jié)論:(1)從決策反應指標上分析,專家組被試比新手組被試戰(zhàn)術選擇合理性和敏捷性更高。(2)從注視時間和次數(shù)上分析,專家組被試的眼動特征呈現(xiàn)出多凝視,少掃視的特點,這種注視方式更有利于運動員獲取比賽有效信息,為運動員更快速準確的做出戰(zhàn)術選擇提供有效幫助。(3)從注視區(qū)域的分配上分析,專家組被試將更多注視時間集中在對己方球員跑動和空當?shù)扔幸饬x的進攻線索的觀察上,對防守要素注視時間較短;同時,專家組被試注視范圍更廣,避免賽場有效信息的遺漏。(4)從注視點在各個注視區(qū)域的離散程度上分析,專家組被試在單個注視區(qū)域上的視覺集中能力更強,且縱向注視點離散程度遠小于橫向注視點離散程度;在不同注視區(qū)域間無明顯差異。
【學位單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G843
【部分圖文】：

圖 3.1 實驗流程圖Figure 3.1 experimental flow chart①將剪輯好的視頻通過與投影儀相連的電腦進行播放，將視頻投放至幕布上供被試者觀看。另一臺電腦操作 D-Lab 軟件，連接眼動儀，記錄被試者觀看視頻的眼動數(shù)據(jù)。儀器連接好后將被試者單獨帶入實驗室，記錄被試基本信息（身高、體重、出生日期、運動年限、運動等級等），要求被試將手機調(diào)至靜音，并避免其他外部環(huán)境干擾，讓被試端坐于測試區(qū)域（距投影幕布 2.5 米）并將身體調(diào)整至最舒服的姿勢，后對其進行試

實驗中視覺停留區(qū)劃分1Figure3.2divisionofvisualresidenceareaintheexperiment1

- 17 -圖 3.3 實驗中視覺停留區(qū)劃分 2Figure 3.3 division of visual residence area in experiment 22.4 數(shù)理統(tǒng)計采用 Spss21.0 統(tǒng)計軟件將被試的基本信息和眼動數(shù)據(jù)進行整合分析處理。對比兩試之間的注視時間、注視次數(shù)、注視點在 x、y 軸上的標準差等數(shù)據(jù)上的差異，分
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本文編號：2891295