本文關(guān)鍵詞：面向工程類專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)的信息素養(yǎng)訓(xùn)練研究與實(shí)踐

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【摘要】：[目的/意義]面向工程類專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)的信息素養(yǎng)訓(xùn)練,是在我國(guó)即將成為"華盛頓協(xié)議"組織正式成員、建立與國(guó)際實(shí)質(zhì)等效的中國(guó)工程教育認(rèn)證體系的大背景下,培養(yǎng)符合《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》的國(guó)際化工程類創(chuàng)新人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要手段。[方法/過(guò)程]分析面向工程類專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)進(jìn)行整合式信息素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題,提出并建立面向工程類專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)的信息素養(yǎng)能力訓(xùn)練體系,將信息素養(yǎng)能力訓(xùn)練分為數(shù)字資源檢索訓(xùn)練、館藏文獻(xiàn)利用訓(xùn)練、搜索引擎使用訓(xùn)練、科技文獻(xiàn)撰寫(xiě)訓(xùn)練4個(gè)階段,依次融合到專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)的全過(guò)程中,研究具體的實(shí)施方式和考察要點(diǎn)并進(jìn)行實(shí)證。[結(jié)果/結(jié)論]所提出的訓(xùn)練體系能夠有效地將信息素養(yǎng)教育嵌入到工程類專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)中,促進(jìn)工程類專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)取得更好的教學(xué)效果,對(duì)于整合式信息素養(yǎng)教育的深入和全面推廣具有重要的指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 重慶大學(xué)圖書(shū)館;重慶大學(xué)光電工程學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“智慧圖書(shū)館理論與系統(tǒng)實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):13XTQ009)研究成果之一
【分類號(hào)】：G252.7
【正文快照】： 《華盛頓協(xié)議》(Washington Accord,WA)tl]作為整合教育模式的信息素養(yǎng)教育則是信息素養(yǎng)教育內(nèi)容國(guó)際高等工程教育認(rèn)證的權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn),提供了專業(yè)工與專業(yè)問(wèn)題相結(jié)合,將信息素養(yǎng)教育嵌入到專業(yè)課程程教育、工程教育評(píng)價(jià)、專業(yè)資格認(rèn)證等方面的國(guó)際共的教學(xué)中[4],既有益于專業(yè)學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1191876