高職水利專業(yè)核心課程理論內(nèi)容較多,教學(xué)方式單一,教學(xué)內(nèi)容陳舊,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。水利工程存在季節(jié)性、復(fù)雜性、建筑材料多樣性、工程建設(shè)周期長、質(zhì)量要求高、工作環(huán)境艱苦等特點(diǎn),致使實(shí)踐教學(xué)的開展存在較大困難。而AR技術(shù)包含多媒體、實(shí)時(shí)視頻顯示控制、實(shí)時(shí)跟蹤注冊等新技術(shù)手段,能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)生成的虛擬物體疊加到真實(shí)世界的場景中,為高職水利工程專業(yè)課程教學(xué)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持,能豐富學(xué)習(xí)資源的表現(xiàn)形式,為學(xué)生立體展現(xiàn)出水利工程全貌以及建筑物施工過程。將AR技術(shù)應(yīng)用在高職水利工程教學(xué)中時(shí),要本著教學(xué)做一體化的理念為課程實(shí)踐教學(xué)提供保障。比如,建立多個(gè)水利工程背景環(huán)境,以不同形式來講解工程各部分的構(gòu)造組成,通過3D圖形對比形象展現(xiàn)出工程模型,配合語音文字展示使學(xué)生直觀對構(gòu)件構(gòu)造進(jìn)行深入理解,來模擬實(shí)際的水利調(diào)度管理。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職水利工程專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀
2 AR技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢
3 AR技術(shù)在高職水利工程專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
4 結(jié)語



本文編號(hào)：3491968