在水利行業(yè)特色本科高校實(shí)踐教學(xué)活動中,由于教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)的限制,學(xué)生數(shù)量的不斷增加,以及學(xué)校擁有的水利大型設(shè)備、設(shè)施、先進(jìn)技術(shù)的的嚴(yán)重缺乏,從而使得實(shí)踐教學(xué)無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),無法滿足水利特色本科高校人才培養(yǎng)的需要。針對上述問題,本文對現(xiàn)有的水利特色本科院校實(shí)踐教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn),將實(shí)踐虛擬仿真技術(shù)加入到實(shí)踐教學(xué)過程中來,以轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)方式,保障本科實(shí)踐教學(xué)能達(dá)更好的預(yù)期效果。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、虛擬仿真技術(shù)在水利性高校實(shí)踐中的應(yīng)用
    1. 目前水利特色本科高校實(shí)踐課程特點(diǎn)和問題
    2. 虛擬仿真技術(shù)在水利特色本科高校實(shí)踐課程的應(yīng)用
        （1）虛擬仿真軟件的設(shè)計模式
        （2）教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)
        （3）虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)建設(shè)和共享
        （4）學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)方法
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]西藏工科實(shí)踐教學(xué)情況調(diào)查報告[J]. 嚴(yán)李強(qiáng),田榮燕,劉寧波.  高教學(xué)刊. 2020(13)
[2]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目助力實(shí)驗(yàn)課在線教學(xué)[J]. 馬瑩,張恒,宋其圣,胡清萍.  大學(xué)化學(xué). 2020(05)
[3]論高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的意義與途徑[J]. 葉群利.  江西建材. 2020(04)
[4]應(yīng)用型高校青年教師實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)研究及對策[J]. 劉奕兵.  廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2020(02)
[5]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)探討[J]. 李宏,段雪娟.  廣東化工. 2020(04)
[6]地方行業(yè)特色高校建設(shè)“一流學(xué)科”的思考[J]. 甄月橋,朱茹華.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2020(02)
[7]行業(yè)特色型大學(xué)繼續(xù)教育信息化建設(shè)路徑研究[J]. 陳宓宓,張堅強(qiáng),肖琴.  電腦知識與技術(shù). 2019(33)
[8]水利水電工程虛擬仿真建設(shè)在高職實(shí)踐教學(xué)中的探索[J]. 普布次仁.  青年與社會. 2019(09)
[9]水利水電工程虛擬仿真在高職實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 楊川,楊波.  陜西教育(高教). 2018(05)
[10]水利工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)[J]. 楊建華,姚池,劉成林,蔣水華.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2018(01)



本文編號：3014135