本文關(guān)鍵詞：4-6歲城鄉(xiāng)兒童對(duì)生物生長(zhǎng)特性的認(rèn)知

  更多相關(guān)文章： 學(xué)齡前兒童 生長(zhǎng)特性 認(rèn)知發(fā)展 樸素理論

【摘要】：目的:研究?jī)和瘜?duì)生物的生長(zhǎng)特性的認(rèn)知,為兒童樸素生物學(xué)的存在提供實(shí)驗(yàn)依據(jù),為科學(xué)的啟蒙教育提供心理學(xué)依據(jù)。方法:采用實(shí)驗(yàn)的方法,通過(guò)圖片選擇任務(wù)分別考察了4-6歲城鄉(xiāng)兒童對(duì)生物生長(zhǎng)特性的認(rèn)知。結(jié)果:1任務(wù)領(lǐng)域(人、動(dòng)物、植物)的主效應(yīng)顯著(F(2,103)=56.49,P0.01)。2城鄉(xiāng)的主效應(yīng)顯著(F(1,103)=9.94,P0.05)。3任務(wù)領(lǐng)悟(人、動(dòng)物、植物)和城鄉(xiāng)的交互作用顯著(F(2,105)=6.31,P0.05)。4動(dòng)植物領(lǐng)域城鄉(xiāng)差異顯著(t(1,49)=-3.42,P0.05;t(1,49)=-3.45,P0.05)。結(jié)論:兒童對(duì)不同生物領(lǐng)域生長(zhǎng)特性的認(rèn)知存在顯著差異,同時(shí)也存在一定程度的城鄉(xiāng)差異。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;山東煙臺(tái)英才中學(xué);北京新東方學(xué)校;北京語(yǔ)言大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)齡前兒童 生長(zhǎng)特性 認(rèn)知發(fā)展 樸素理論
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究“兒童三維認(rèn)知能力發(fā)展特點(diǎn)的研究”(10YJCXLX017)資助
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 在正式接受科學(xué)文化教育之前,兒童會(huì)通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)、親子互動(dòng)等途徑獲得關(guān)于周?chē)澜绲姆钦健⑶翱茖W(xué)的知識(shí)即樸素理論[1]。兒童會(huì)形成很多領(lǐng)域的樸素理論,而心理、物理、生物三個(gè)領(lǐng)域是研究?jī)和瘶闼乩碚摰娜齻�(gè)核心領(lǐng)域[2]。樸素理論對(duì)于兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要,因?yàn)閮和叫?

【共引文獻(xiàn)】

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2 陳光華;郝穎穎;;學(xué)障兒童與正常兒童心理理論四種成分的發(fā)展比較[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年07期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 記者 杜朋舉邋通訊員 董芮;石泉拓展“城鄉(xiāng)兒童手拉手”活動(dòng)范圍[N];陜西日?qǐng)?bào);2008年

3 李勇;黑龍江為城鄉(xiāng)兒童舉行慶“六一”游園活動(dòng)[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2006年

4 郁芬;我省城鄉(xiāng)兒童歡慶“六一”[N];新華日?qǐng)?bào);2006年

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7 記者 胡建輝;城鄉(xiāng)兒童生長(zhǎng)差異正逐漸縮小[N];法制日?qǐng)?bào);2011年

8 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院 馬哲　趙忠;我國(guó)城鄉(xiāng)兒童健康不平等呈擴(kuò)大趨勢(shì)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

9 王二偉 記者 王會(huì)生;河南將開(kāi)展兒童食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治[N];中國(guó)食品質(zhì)量報(bào);2005年

10 通訊員 鄭新華 記者 張?jiān)?2011年兒童發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告發(fā)布[N];安徽日?qǐng)?bào);2012年

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本文編號(hào)：792492