雙一流高校建設(shè)工程如火如荼,高校教育教學(xué)質(zhì)量更是備受關(guān)注。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,各地高校紛紛開始使用混合式教學(xué),隨之而來的新型教學(xué)模式的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)問題逐漸成為研究者們的研究方向。學(xué)生參與度是從學(xué)生參與的角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的依據(jù),不僅如此,學(xué)生參與度已經(jīng)成為高等教育人才質(zhì)量培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),解決了高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的不足。本研究基于對(duì)線下教學(xué)和線上教學(xué)中學(xué)生參與度研究的成果,以長(zhǎng)江大學(xué)開設(shè)的《物理學(xué)科教學(xué)論》課程為例,從理論構(gòu)建和實(shí)證研究雙視角探索混合式教學(xué)環(huán)境下學(xué)生自我效能感、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)收獲的路徑關(guān)系研究,構(gòu)建混合式教學(xué)環(huán)境下學(xué)生參與度模型,研究各個(gè)影響因素與各維度的學(xué)生參與度的回歸分析,并在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上提出地方高校提高混合式教學(xué)環(huán)境下學(xué)生參與度的幾條建議。本研究的主要研究?jī)?nèi)容可以總結(jié)為以下幾點(diǎn):(1)基于已有學(xué)生參與度的理論模型和學(xué)生發(fā)展理論模型,結(jié)合學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)收獲的影響因素研究,確定影響學(xué)生參與度的兩個(gè)維度:自我效能感、和學(xué)習(xí)環(huán)境,綜合考慮混合式教學(xué)的特點(diǎn),構(gòu)建混合式教學(xué)環(huán)境下學(xué)生參與度理論模型,并提出八個(gè)研究假設(shè)。(2)基于理論框架,...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容和方法
    1.4 本研究主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 混合式教學(xué)
    2.2 學(xué)生參與度
    2.3 綜述小結(jié)
第3章 混合式教學(xué)環(huán)境下學(xué)生參與度模型構(gòu)建
    3.1 混合式教學(xué)環(huán)境下學(xué)生參與度模型構(gòu)建
    3.2 研究假設(shè)
第4章 混合式教學(xué)環(huán)境下學(xué)生參與度模型檢驗(yàn)
    4.1 測(cè)試量表的開發(fā)與設(shè)計(jì)
    4.2 實(shí)證研究
第5章 總結(jié)與展望
    5.1 研究總結(jié)
    5.2 研究不足
    5.3 研究展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1 實(shí)證研究學(xué)生參與度調(diào)查問卷
個(gè)人簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3807445