兒童在享受著科技發(fā)展帶來便利的同時也承受著巨大的競爭壓力,他們很少有機會真正地走入自然。植物科普平臺一方面為兒童充分接觸大自然提供各種數(shù)字工具和幫助,另一方面能夠通過寓教于樂的形式將植物科普知識傳遞給兒童,從而培養(yǎng)兒童探索自然的興趣,增長植物方面的科學知識。針對當下兒童市場中植物科普平臺匱乏、照搬成人模式、內(nèi)容質(zhì)量不高等現(xiàn)狀,筆者通過對植物科普領(lǐng)域相關(guān)知識和科普平臺的現(xiàn)狀進行調(diào)研,結(jié)合兒童用戶的特點、互聯(lián)網(wǎng)通用性交互設(shè)計原則和模式進行分析,歸納總結(jié)出兒童植物科普平臺的交互設(shè)計要素、原則和策略,進而指導種子圖書館的設(shè)計實踐。實踐過程中運用訪談和創(chuàng)建人物模型等方法對兒童用戶進行需求的采集和分析,確定種子圖書館小程序的產(chǎn)品目標和功能細節(jié)。在遵循可持續(xù)發(fā)展策略的前提下完成種子圖書館小程序的設(shè)計,解決當下數(shù)字科技時代,兒童親近大自然的機會越來越少、戶外活動明顯不足等問題。 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 課題研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究內(nèi)容與方法
    1.4 論文的創(chuàng)新點
第二章 兒童植物科普平臺的發(fā)展現(xiàn)狀研究
    2.1 自然教育與植物科普
    2.2 植物科普的發(fā)展
    2.3 現(xiàn)有植物科普傳播方式及傳播媒介
        2.3.1 植物科普傳播方式
        2.3.2 植物科普互聯(lián)網(wǎng)傳播媒介
    2.4 各類信息傳播平臺的優(yōu)缺點及適用性
        2.4.1 APP
        2.4.2 H5
        2.4.3 公眾號
        2.4.4 微信小程序
        2.4.5 小結(jié)
    2.5 國內(nèi)外植物科普平臺現(xiàn)狀分析
        2.5.1 國內(nèi)植物科普平臺分析
        2.5.2 國外植物科普平臺分析
        2.5.3 小結(jié)
    2.6 兒童植物科普教育平臺存在的問題
第三章 目標用戶—兒童的研究
    3.1 兒童心理特征分析
        3.1.1 兒童泛靈論
        3.1.2 愛游戲
        3.1.3 情緒化
        3.1.4 希望得到鼓勵
    3.2 兒童生理特征分析
    3.3 兒童認知特征分析
        3.3.1 認知發(fā)展過程
        3.3.2 感知特征
        3.3.3 思維特征
        3.3.4 記憶特征
    3.4 兒童行為特點分析
    3.5 兒童色彩喜好分析
第四章 兒童植物科普平臺的交互設(shè)計原則、模式與策略
    4.1 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品通用性交互設(shè)計原則
    4.2 兒童植物科普平臺的交互設(shè)計原則
        4.2.1 科學性原則
        4.2.2 通俗性原則
        4.2.3 漸進性原則
        4.2.4 沉浸式原則
        4.2.5 輔助性原則
    4.3 兒童植物科普平臺的交互設(shè)計模式
        4.3.1 交互設(shè)計模式的應用
        4.3.2 交互設(shè)計布局與操作
    4.4 兒童植物科普平臺的交互設(shè)計策略
        4.4.1 圖形化策略
        4.4.2 場景策略
        4.4.3 形象策略
        4.4.4 道具策略
        4.4.5 圖標策略
        4.4.6 聲音策略
第五章 兒童植物科普平臺——種子圖書館的設(shè)計實踐
    5.1 設(shè)計實踐概述
    5.2 調(diào)研分析
        5.2.1 需求采集與分析
        5.2.2 人物模型
        5.2.3 情景分析
        5.2.4 功能細節(jié)
    5.3 產(chǎn)品目標及可持續(xù)發(fā)展模式
        5.3.1 產(chǎn)品目標
        5.3.2 平臺的選擇
        5.3.3 可持續(xù)發(fā)展模式
        5.3.4 可持續(xù)發(fā)展策略
    5.4 種子圖書館的交互流程設(shè)計
        5.4.1 系統(tǒng)框架分析
        5.4.2 前端小程序交互設(shè)計
        5.4.3 后臺系統(tǒng)交互設(shè)計
    5.5 種子圖書館的視覺界面設(shè)計
        5.5.1 傳播品牌/傳達風格
        5.5.2 帶領(lǐng)用戶理清視覺層級
        5.5.3 建立元素間親密性關(guān)系
        5.5.4 測試與調(diào)整
第六章 總結(jié)與展望
    6.1 課題總結(jié)
    6.2 本課題研究后續(xù)計劃
參考文獻
在學期間的研究成果
致謝



本文編號：3652134