視覺(jué)是人類最重要的感覺(jué)之一,視覺(jué)信息占人類大腦信息輸入的90%以上。眾多的視覺(jué)現(xiàn)象中,視覺(jué)識(shí)別尤為重要,人類擅長(zhǎng)復(fù)雜背景下的物體識(shí)別,視覺(jué)識(shí)別處理是目前研究的熱點(diǎn)之一。在視覺(jué)識(shí)別機(jī)制研究中,視覺(jué)識(shí)別專家是重要的研究對(duì)象,視覺(jué)專家特指具有卓越視覺(jué)識(shí)別能力的個(gè)體,該能力是通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練獲取得,且其行為表現(xiàn)穩(wěn)定。目前,世界各個(gè)研究組利用腦電技術(shù)（Electroencephalograph,EEG）非侵入性、高時(shí)間分辨率地實(shí)時(shí)記錄大腦的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程,通過(guò)從腦電信號(hào)中提取視覺(jué)專家識(shí)別物體過(guò)程對(duì)應(yīng)的事件相關(guān)電位（Event-Related Potential,ERP）成分來(lái)研究視覺(jué)物體識(shí)別機(jī)制�；谀X電技術(shù)研究視覺(jué)專家識(shí)別機(jī)制的研究問(wèn)題有兩個(gè),第一個(gè)問(wèn)題是研究視覺(jué)專家與非專家（組間:專家vs非專家）執(zhí)行專家物體識(shí)別任務(wù)時(shí)的ERP成分差異,來(lái)分析經(jīng)視覺(jué)訓(xùn)練獲取經(jīng)驗(yàn)對(duì)視覺(jué)識(shí)別機(jī)制的影響;第二個(gè)問(wèn)題是研究視覺(jué)專家執(zhí)行不同任務(wù)態(tài)（專家目標(biāo)物vs非專家目標(biāo)物）時(shí)的ERP成分差異,來(lái)分析視覺(jué)專家對(duì)不同物體視覺(jué)識(shí)別機(jī)制的差異。目前兩個(gè)研究由于被試選擇、統(tǒng)計(jì)分析、樣本量、條件選擇的差異導(dǎo)致研究結(jié)果存在不一致問(wèn)題,并... 

【文章來(lái)源】：西安電子科技大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

鳥(niǎo)類與狗類專家任務(wù)態(tài)N170成分[22]

第二章 EEG 技術(shù)及元分析方法發(fā)現(xiàn)，其幅值與大腦活躍程度和腦資源調(diào)動(dòng)效率有關(guān)，一般大腦對(duì)特定任務(wù)活躍程度越高其對(duì)應(yīng)激發(fā)的幅值也越大[25]。EP 成分一般是由感覺(jué)刺激誘發(fā)的相關(guān)電活動(dòng)，它反映大腦對(duì)刺激物的初期處理活動(dòng)狀態(tài)。另一方面，大腦的高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)同樣會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的電活動(dòng)。事件相關(guān)電位（Event related potential,ERP）是反映大腦對(duì)刺激物的某一認(rèn)知處理過(guò)程的電活動(dòng)。它與 ER 電活動(dòng)有些區(qū)別，最大的區(qū)別是該活動(dòng)是以認(rèn)知事件作為刺激，其他的信號(hào)采集和提取方法都是一致的。ERP 這一電活動(dòng)出現(xiàn)就被廣泛應(yīng)用于相關(guān)領(lǐng)域的神經(jīng)認(rèn)知研究，不僅在神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)上取得較大的成就，同樣的在臨床醫(yī)學(xué)中也取得巨大的成就。因此它被稱為“腦功能的窗口”。

西安電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文腦、右腦數(shù)據(jù)和整體數(shù)據(jù)。左右腦數(shù)據(jù)的合并按照以下公式進(jìn)行重新計(jì)算：平均幅值 = n1x1+ n2x2+ … + nkxk÷ (n1+ n2+ … + nk) (3-1)合并方差 =2 2 2 21 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2sqrt [(( n 1) s ( n 1) s n n / n n ( x x 2 x x ))/ n n 1](3-2)其中 n，x，s 分別代表被試數(shù)量，ERP 幅值和標(biāo)準(zhǔn)差。如果提供的是標(biāo)準(zhǔn)誤，則需要進(jìn)行重新?lián)Q算。通過(guò)數(shù)據(jù)提取發(fā)現(xiàn)，總共納入的 13 篇文獻(xiàn)，包含 421 個(gè)被試，其中 267 個(gè)視覺(jué)專家和 154 個(gè)非專家，研究包含 N170、P100、P200 等成分，其中包含 12 篇 N170 研究涉及 16 組專家與非專家，6 篇 P100 研究涉及 8 組專家與非專家，以及 5 篇 P200 研究涉及 6 組專家與非專家；納入文獻(xiàn)的基本信息如表 3.1 所示；

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]正常兒童與認(rèn)知障礙患兒漢字、計(jì)算事件相關(guān)電位的比較研究[J]. 董選,王蘇弘,楊伊林,任艷玲,孟平,楊玉霞.  中華醫(yī)學(xué)雜志. 2007(40)
[2]腦的可塑性研究:現(xiàn)狀與進(jìn)展[J]. 王亞鵬,董奇.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(03)



本文編號(hào)：3418536