隨著中韓兩國的經(jīng)濟貿(mào)易及文化交流的不斷加強,韓國人對漢語學(xué)習(xí)的需求也不斷增加。韓國的漢語教育發(fā)展速度較快,會說漢語的韓國人數(shù)量也越來越多。在漢語學(xué)習(xí)的熱潮中,深入地學(xué)習(xí)漢語,學(xué)習(xí)者不僅要達到能夠使用漢語交流的水平,還應(yīng)具備準確使用漢語表達的能力。在韓國,漢語教學(xué)方式隨著學(xué)習(xí)者需求的增加趨向多元化,學(xué)生不僅可以通過線下漢語補習(xí)班和線上網(wǎng)絡(luò)漢語教育的課堂學(xué)習(xí)形式,還可以通過各種手機應(yīng)用自主學(xué)習(xí)漢語。除了上述方式,還有一種普遍的方式——通過YouTube學(xué)習(xí)。YouTube是目前在韓國最熱門的谷歌旗下的免費視頻共享網(wǎng)站。很多韓國人通過此網(wǎng)站觀看各種各樣的視頻,其中教育類視頻也擁有大量受眾。漢語教育跟上網(wǎng)絡(luò)視頻變化,許多大型漢語教育機構(gòu)都開設(shè)了 YouTube漢語教學(xué)頻道,各頻道數(shù)量與視頻數(shù)量與日俱增。本文以此為基礎(chǔ)研究韓國YouTube漢語偏誤視頻教學(xué),第一章先說明研究的背景和意義,收集相關(guān)的研究文獻,以了解YouTube視頻教學(xué)現(xiàn)狀及韓國人漢語偏誤,然后說明研究的重點及難點、研究的思路和方法。第二章在搜集韓國人的社交媒體、網(wǎng)絡(luò)和視頻利用有關(guān)的調(diào)查結(jié)果,證明目前在韓國YouTube的影響力之... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：114 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１?２０１９網(wǎng)絡(luò)用戶調(diào)查??２．１．１．２韓國智能手機ＡＰＰ使用情況??由于韓國無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展、智能機器的普及等，移動網(wǎng)絡(luò)的利用己很普??

?山東大學(xué)碩士學(xué)位論文???發(fā)表的“２０１９年總結(jié)，韓國移動應(yīng)用程序使用者數(shù)排名”顯示，ＹｏｕＴｕｂｅ是韓國??人口?５１７８萬中３４３９萬４７６名使用的應(yīng)用程序。？其統(tǒng)計結(jié)果很明顯，除了通訊??工具“Ｋａｋａｏｔａｌｋ”，許多韓國人使用ＹｏｕＴｕｂｅ移動應(yīng)用程序。??＼?．．??ｆｃｐｇ？ａ｜?｜?Ｍ??圖２－２韓國ＡＰＰ使用者數(shù)ＴＯＰＩＯ??２．１．２韓國人的視頻使用情況??由于技術(shù)的發(fā)展，以溝通為目的的工具愈加多樣化。制作視頻的時候制作者??能添加多種因素，并刪除不重要的信息，也能反復(fù)聽取，可以節(jié)約時間的同時獲??得有效信息，視頻更受人們的青睞。據(jù)網(wǎng)絡(luò)用戶調(diào)查，２０１９年韓國人的視頻使用??率為９５．３％，與前年（９１．９％）相比小幅增加。在所有年齡段都普遍收看在線視頻，??尤其是２０多歲的人群中９９．４％都使用在線視頻服務(wù)。？??韓國新聞基金會對青少年媒體利用路徑的調(diào)查結(jié)果顯示，有３７．３％的回答者選??擇了網(wǎng)絡(luò)視頻平臺，其次是門戶網(wǎng)站及搜索引擎（３３．６％）、ＳＮＳ?（２１．３％）；青少??年的視頻平臺使用率為８７．４％，當問到使用什么平臺時，回答ＹｏｕＴｕｂｅ的比率最??高，為９８．１％，以壓倒性優(yōu)勢打敗其他視頻平臺Ｎａｖｅｒ?ＴＶ?（２４．７％）、Ｖ?Ｌｉｖｅ?（１５．７％）、??Ｔｗｉｔｃｈ（１４．７％）等。上述調(diào)查是韓國新聞基金會委托Ｈａｎｋｏｏｋ?Ｒｅｓｅａｒｃｈ在２０１９年６??①?ｈｔｔｐ：／／ｉｔ．ｄｏｎｇａ．ｃｏｍ／２９９７４／??②Ｎａｓｍｅｄｉｉ《２０１９網(wǎng)絡(luò)用戶調(diào)查》《２０１９幻司唄Ａ｝音沖圣蚪》??１５??

月至７月進行，以小學(xué)４年級高中３年級學(xué)生２３６３名為對象，于２０２０年１月６??日發(fā)表。？??ｍｍ?＾?〇ｉｆ?ＯＨ?〇｜§５ｆｅ?％）??３３．６?ｒ?飛??說‘＇?ｉ１．．／?―二？??名ｙｅｉ?ｍａＡ?ｍ?暇爭醫(yī)？ｉ＾??吾§咎網(wǎng)？?￡｜網(wǎng)傲ＡＥ｜到??甚鍛?〇峨賦雜通凝＞??圖２－３青少年有興趣的主題時使用的路徑??總的來說，目前大部分韓國人利用網(wǎng)絡(luò)與視頻，通過網(wǎng)絡(luò)利用的信息中，教??育也占一定的程度（平均為３１．４６％）。調(diào)查結(jié)果顯示，目前在韓國Ｙｏｕｔｕｂｅ是最熱??門網(wǎng)站，并且超過半數(shù)的韓國人使用了?Ｙｏｕｔｕｂｅ軟件、通過ｙｏｕｔｕｂｅ進行搜索。尤??其是青少年，通過網(wǎng)絡(luò)視頻平臺看視頻的最多，其中大部分利用ＹｏｕＴｕｂｅ。隨著視??頻技術(shù)的發(fā)展，很多人喜歡通過視頻獲取信息，以前只通過利用搜索網(wǎng)站進行搜??索，內(nèi)容的形式多是靠文字和圖片的說明，通過ＹｏｕＴｕｂｅ視頻能得到更生動靈活??的說明。??２．２韓國ＹｏｕＴｕｂｅ教育現(xiàn)狀??２．２．１全球最大的免費視頻共享網(wǎng)站——ＹｏｕＴｕｂｅ？??ＹｏｕＴｕｂｅ是谷歌運營的視頻共享網(wǎng)站。可以上傳視頻形式的文件，如音樂視頻??或?qū)W習(xí)視頻等，而音頻文件不能上傳。大部分視頻無需注冊會員即可觀看，但要??想點贊、留言或上傳視頻，需要注冊會員。越來越多人利用此網(wǎng)站，據(jù)ＹｏｕＴｕｂｅ??的統(tǒng)計，目前ＹｏｕＴｕｂｅ用戶數(shù)超過２０億，在整個網(wǎng)絡(luò)用戶中幾乎占１／３。每月超??過２０億的登錄用戶訪問ＹｏｕＴｕｂｅ，人們每天收看超過１０億個小時的視頻，觀看次??數(shù)達到數(shù)十億，１８？３４歲的年齡段收看時間最多，７０％以上在移動機器里發(fā)生。??①?ｈｔｔｐ：／／ｎｅｗ

【參考文獻】：
博士論文
[1]韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語法的困難和對策[D]. 丁銀貞.華東師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]韓國YouTube漢語教學(xué)頻道分析[D]. 李演晧（Lee yeonho）.浙江大學(xué) 2019
[2]韓國漢語學(xué)習(xí)者因母語影響而產(chǎn)生的詞匯偏誤分析[D]. 崔珉敬（CHOI MINKYUNG）.西北大學(xué) 2018
[3]基于YouTube網(wǎng)絡(luò)視頻的印尼學(xué)習(xí)者漢語偏誤研究[D]. 張?zhí)煺\.上海師范大學(xué) 2017
[4]對外漢語視頻教學(xué)及其走勢[D]. 張藝馨.華中師范大學(xué) 2017
[5]韓國人漢語會話中常見的語音偏誤及教學(xué)策略研究[D]. 馬屹峰.重慶師范大學(xué) 2015
[6]韓國初中生漢語學(xué)習(xí)常見偏誤分析[D]. 張雨桐.沈陽師范大學(xué) 2014
[7]視頻資源在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用分析與探索[D]. 郝英英.吉林大學(xué) 2012
[8]基于多媒體環(huán)境下的漢語比較句的視頻教學(xué)效果研究[D]. 陸瑛.華東師范大學(xué) 2012
[9]韓國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的偏誤分析[D]. 井然.黑龍江大學(xué) 2011
[10]韓國人學(xué)習(xí)漢語語法偏誤分析[D]. 吳英信.西北大學(xué) 2009



本文編號：3377803