隨著社會科技的發(fā)展和進步,在信息化教學的進程中,對于智慧課堂的建設要求逐步提升,尤其是針對于課堂的實時監(jiān)控具有很高的需求。由于教室分布在不同的教學樓中并且數(shù)量較大,且教學資源的監(jiān)控管理以及學生的管理比較難以實現(xiàn)實時監(jiān)測的問題,因此設計一套遠程實時監(jiān)控系統(tǒng)方案來對課堂進行監(jiān)測管理和配置,來提高課堂管理效率以及促進智慧課堂的發(fā)展。從物聯(lián)網(wǎng)概念的提出到現(xiàn)在已經(jīng)有20多年的時間,物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在人們的生活中扮演著十分重要的角色。本系統(tǒng)的設計是在物聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下,利用當前快速發(fā)展的NB-IoT無線通信技術(shù)進行數(shù)據(jù)傳輸至監(jiān)控平臺,從而實現(xiàn)教室監(jiān)控終端和監(jiān)控平臺的信息交互。系統(tǒng)的監(jiān)控終端主要負責對學生校園卡信息、監(jiān)控終端的位置以及終端設備參數(shù)等信息進行數(shù)據(jù)采集,并利用NB-IoT技術(shù)按照終端和平臺協(xié)定的通信協(xié)議將其上傳至監(jiān)控平臺,而且監(jiān)控平臺可以下發(fā)指令至監(jiān)控終端,從而實現(xiàn)對監(jiān)控終端的控制和管理功能。本系統(tǒng)監(jiān)控平臺的設計是基于B/S架構(gòu)進行設計的Web系統(tǒng),該系統(tǒng)的界面功能多樣,管理者通過該系統(tǒng)能夠方便地在平臺上對監(jiān)測數(shù)據(jù)進行查看。監(jiān)控平臺的主要功能是接收來自監(jiān)控終端發(fā)送來的傳采集數(shù)據(jù),并將信息進行解析... 

【文章來源】：南京郵電大學江蘇省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

南京郵電大學專業(yè)學位碩士研究生學位論文第二章總體設計及關鍵技術(shù)9圖2.2監(jiān)測終端的設計監(jiān)測終端布置在課堂上的示意圖如圖2.3所示：圖2.3監(jiān)測終端應用場景圖由圖2.3可以看到，監(jiān)測終端布置在每位學生的位置上，學生將校園卡放置在上面，監(jiān)測終端對校園卡信息進行讀取，提高了教師對學生考勤的效率。2.2.2監(jiān)控平臺的總體設計設計合理監(jiān)控平臺能夠充分挖掘數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，監(jiān)控平臺的功能主要是是對監(jiān)控終端上傳的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析并展示，管理者可以方便地監(jiān)測采集到的數(shù)據(jù)。為了便于對監(jiān)測終端的管理以及教室位置的上報，系統(tǒng)將會對監(jiān)測終端進行配置使得終端能夠?qū)崟r向監(jiān)控平臺上報位置。

南京郵電大學專業(yè)學位碩士研究生學位論文第二章總體設計及關鍵技術(shù)9圖2.2監(jiān)測終端的設計監(jiān)測終端布置在課堂上的示意圖如圖2.3所示：圖2.3監(jiān)測終端應用場景圖由圖2.3可以看到，監(jiān)測終端布置在每位學生的位置上，學生將校園卡放置在上面，監(jiān)測終端對校園卡信息進行讀取，提高了教師對學生考勤的效率。2.2.2監(jiān)控平臺的總體設計設計合理監(jiān)控平臺能夠充分挖掘數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，監(jiān)控平臺的功能主要是是對監(jiān)控終端上傳的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析并展示，管理者可以方便地監(jiān)測采集到的數(shù)據(jù)。為了便于對監(jiān)測終端的管理以及教室位置的上報，系統(tǒng)將會對監(jiān)測終端進行配置使得終端能夠?qū)崟r向監(jiān)控平臺上報位置。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3270820