2018年教育部長陳寶生在全國教育工作會上重點強(qiáng)調(diào)以本科教育為重點,明確教改的方向及著力點。為響應(yīng)國家號召,“翻轉(zhuǎn)課堂”作為新型教學(xué)模式正在加速發(fā)展,專家學(xué)者們對其內(nèi)涵的研究也在逐年增長。至今,“翻轉(zhuǎn)課堂”已經(jīng)被運用于各大高等院校的各學(xué)科當(dāng)中,此外,為適應(yīng)國家的教育形勢,加強(qiáng)對學(xué)生各方面的能力培養(yǎng),健美操教學(xué)也正在完善其教學(xué)模式,去尋找適合當(dāng)下課程的方式,逐步創(chuàng)建多種類型的教育模式。本文通過對哈爾濱體育學(xué)院健美操選修課程的班級做了兩輪、分別為期32學(xué)時的翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實驗,并且對實驗前后進(jìn)行了階段性測試。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實驗法、問卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法進(jìn)行研究,對實驗班采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),最終得到實驗數(shù)據(jù),分析實驗研究結(jié)果,同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及課堂表現(xiàn)進(jìn)行了統(tǒng)計和觀察,最后得出結(jié)論:第一,經(jīng)過兩輪的教學(xué)實驗可得出:在體育院校健美操選修課程中,“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的有益補充。第二,“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式可以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以有效提升。教師課前把所學(xué)內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生,使學(xué)生提前掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,自行調(diào)節(jié)進(jìn)度,長此以往有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)... 

【文章來源】：哈爾濱體育學(xué)院黑龍江省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

實驗流程圖

第一輪實驗前各組學(xué)生對健美操知識交流情況的分析

第二輪實驗前各組學(xué)生對健美操知識交流情況的分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高校健美操教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究[J]. 王麗萍.  運動. 2017(17)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂在中職學(xué)校健美操教學(xué)中的實證研究[J]. 李海英.  教育教學(xué)論壇. 2017(28)
[5]“翻轉(zhuǎn)課堂”在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 羅衛(wèi)東,何亞梅.  安順學(xué)院學(xué)報. 2017(02)
[6]“翻轉(zhuǎn)課堂”在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 黃容.  當(dāng)代體育科技. 2017(03)
[7]體育教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實施與創(chuàng)新研究[J]. 陳方煜.  蘭州文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2016(05)
[8]基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育教學(xué)中實施可行性分析[J]. 楊小燕,蔣蘇,朱永振.  南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2016(04)
[9]翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 劉夢佳.  四川體育科學(xué). 2016(04)
[10]高校體育教育專業(yè)足球?qū)＿x課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究[J]. 劉亞茹.  體育師友. 2016(03)

博士論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂引入普通高校公共體育教學(xué)的研究[D]. 王國亮.北京體育大學(xué) 2016

碩士論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中學(xué)健美操課程中的應(yīng)用研究[D]. 張嘉萱.山東體育學(xué)院 2018
[2]基于混合學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂在成都體院排球限選課中的實驗研究[D]. 龐強(qiáng).成都體育學(xué)院 2018
[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運用在高校網(wǎng)球選項課中的實驗研究[D]. 高宇飛.沈陽師范大學(xué) 2017
[4]普通高校健美操翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究[D]. 解美玲.沈陽體育學(xué)院 2017
[5]翻轉(zhuǎn)課堂在普通高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 譚鑫磊.長江大學(xué) 2017
[6]翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中體育教學(xué)應(yīng)用研究[D]. 李欣蓉.山東師范大學(xué) 2016
[7]翻轉(zhuǎn)課堂在高校棒壘球教學(xué)中的實證研究[D]. 蘆宏亮.福建師范大學(xué) 2015
[8]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中《體育與健康》課堂教學(xué)中的實踐研究[D]. 劉彬.山東師范大學(xué) 2015
[9]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究[D]. 陳曉菲.華中師范大學(xué) 2014
[10]翻轉(zhuǎn)課堂及其教學(xué)實踐研究[D]. 何文濤.河南師范大學(xué) 2014



本文編號：3246853