基于可視化信息平臺(tái)的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源整合——以淮陰商校建筑工程施工專業(yè)群為例
發(fā)布時(shí)間:2022-02-10 11:57
近幾年在國家政策的支持下,中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平得到了很大的提高,配備了很多的硬件設(shè)備和軟件資源,那么如何有效地利用這些實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源去更好為師生的教育教學(xué)服務(wù),提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果,本文將基于可視化信息平臺(tái)管理的視角,從實(shí)訓(xùn)室排課的管理、實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行監(jiān)控的管理、實(shí)訓(xùn)室耗材的管理、對(duì)學(xué)生學(xué)和教師教的管理這四個(gè)方面去研究如何通過整合實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源去提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的利用率。
【文章來源】:科技視界. 2020,(33)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 已有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀
2 基于可視化信息平臺(tái)的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源整合
2.1 實(shí)訓(xùn)室排課的管理
2.1.1 梳理現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題
2.1.2 解決辦法
2.2 實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行監(jiān)控的管理
2.2.1 梳理現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問
2.2.2 解決辦法
2.3 實(shí)訓(xùn)室耗材的管理
2.3.1 梳理現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題
2.3.2 解決辦法
2.4 對(duì)學(xué)生學(xué)和教師教的管理
2.4.1 梳理現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題
2.4.2 解決辦法
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源整合與優(yōu)化配置研究[J]. 宋振軍. 沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(04)
碩士論文
[1]吉林省高職院校專業(yè)群建設(shè)的研究[D]. 楊美佳.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
本文編號(hào):3618850
【文章來源】:科技視界. 2020,(33)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 已有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀
2 基于可視化信息平臺(tái)的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源整合
2.1 實(shí)訓(xùn)室排課的管理
2.1.1 梳理現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題
2.1.2 解決辦法
2.2 實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行監(jiān)控的管理
2.2.1 梳理現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問
2.2.2 解決辦法
2.3 實(shí)訓(xùn)室耗材的管理
2.3.1 梳理現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題
2.3.2 解決辦法
2.4 對(duì)學(xué)生學(xué)和教師教的管理
2.4.1 梳理現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題
2.4.2 解決辦法
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源整合與優(yōu)化配置研究[J]. 宋振軍. 沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(04)
碩士論文
[1]吉林省高職院校專業(yè)群建設(shè)的研究[D]. 楊美佳.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
本文編號(hào):3618850
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/sgjslw/3618850.html
最近更新
教材專著