多規(guī)合一背景下生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)碩士研究生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-25 02:06
在多規(guī)合一背景下,對(duì)生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃碩士研究生人才培養(yǎng)提出了新要求。本文論述了生態(tài)文明建設(shè)與多規(guī)合一的內(nèi)在聯(lián)系,并指出了生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃碩士研究生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)施路徑。
【文章來(lái)源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(22)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、生態(tài)文明建設(shè)與多規(guī)合一
(一)多規(guī)合一需要生態(tài)文明理念統(tǒng)領(lǐng)。
(二)多規(guī)合一是生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)的重要平臺(tái)。
二、多規(guī)合一背景下生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃研究生人才培養(yǎng)的新要求
三、多規(guī)合一背景下生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃研究生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)施路徑
(一)導(dǎo)師與授課教師隊(duì)伍建設(shè)。
(二)課程教學(xué)導(dǎo)向與質(zhì)量控制。
(三)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。
(四)培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力。
(五)學(xué)位論文與學(xué)位授予質(zhì)量控制。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]生態(tài)環(huán)境與“多規(guī)合一”[J]. 曾瑜. 西部大開(kāi)發(fā). 2015(04)
本文編號(hào):3517202
【文章來(lái)源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(22)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、生態(tài)文明建設(shè)與多規(guī)合一
(一)多規(guī)合一需要生態(tài)文明理念統(tǒng)領(lǐng)。
(二)多規(guī)合一是生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)的重要平臺(tái)。
二、多規(guī)合一背景下生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃研究生人才培養(yǎng)的新要求
三、多規(guī)合一背景下生態(tài)環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃研究生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)施路徑
(一)導(dǎo)師與授課教師隊(duì)伍建設(shè)。
(二)課程教學(xué)導(dǎo)向與質(zhì)量控制。
(三)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。
(四)培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力。
(五)學(xué)位論文與學(xué)位授予質(zhì)量控制。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]生態(tài)環(huán)境與“多規(guī)合一”[J]. 曾瑜. 西部大開(kāi)發(fā). 2015(04)
本文編號(hào):3517202
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