發(fā)布時(shí)間：2021-04-23 15:39

　　新工科建設(shè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求,《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)在土木工程專業(yè)學(xué)生理論知識(shí)和工程設(shè)計(jì)實(shí)踐結(jié)合過(guò)程中具有非常重要的作用。以設(shè)定適當(dāng)目標(biāo)（Outcome）、巧選適當(dāng)內(nèi)容（Content）、靈活教學(xué)方法（Instruction）和有效教學(xué)評(píng)價(jià)（Assessment）為主線的OCIA模式為《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)改革提供了理論依據(jù)。采用這種模式指導(dǎo)《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新性,提升教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：內(nèi)江科技. 2020,41(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題
    1.1 課程設(shè)計(jì)選題局限性大
    1.2 課程設(shè)計(jì)成果相似度過(guò)高
    1.3 師生滿意度較低
2 OCIA課程設(shè)計(jì)模式
3 OCIA課程設(shè)計(jì)模式在《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
    3.1 科學(xué)選題，確定課程設(shè)計(jì)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
    3.2 緊扣大綱，豐富課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新
    3.3 多管齊下，拓展教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生解決問(wèn)題
    3.4 改革評(píng)價(jià)模式，讓學(xué)生付出就有回報(bào)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]OCIA課程設(shè)計(jì)在《獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王建國(guó),趙寶玉.  家畜生態(tài)學(xué)報(bào). 2019(10)
[2]新工科建設(shè)發(fā)展與深化的思考[J]. 顧佩華.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(09)
[3]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)”實(shí)踐教學(xué)改革研究[J]. 郭亞然,梁小勇,安軍海.  工業(yè)和信息化教育. 2019(09)
[4]基于“新工科”建設(shè)的人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J]. 馬坤,郭炳暉,鄭志明.  大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[5]天津大學(xué)鄭東圖書館至簡(jiǎn)主義空間設(shè)計(jì)研究[J]. 喇海霞,朱麗,高力強(qiáng),趙冬梅,劉震,翟美珠.  工業(yè)建筑. 2019(05)
[6]房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革探析[J]. 韋安永,畢宣可.  教育與職業(yè). 2004(24)



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