以山東理工大學《居住建筑設計原理及設計》課程為例,探討了建筑設計類課程虛擬仿真教改思路,使復雜抽象難理解的設計原理及方法變得通俗易懂,有效提升學生的實踐應用能力,優(yōu)化工科人才培養(yǎng)體系。 

【文章來源】：山西建筑. 2020,46(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

虛擬仿真教學案例

1)本教改已在2017級學生中嘗試，學生學習主動性增強，課前能自主預習、課后復習、課中積極回答與討論、課堂氣氛較為活躍;能自覺通過網(wǎng)絡教學平臺資源自學，參與互動討論、提交學習筆記等。學習成績明顯提升，較之傳統(tǒng)教學班平均分提高近2分，優(yōu)秀率增多、掛科率較低(見圖2)。2)作業(yè)質量明顯提高、幾乎無遲交現(xiàn)象，方案設計合理性、制圖規(guī)范性與圖面感染力增強，并能運用VR技術虛擬仿真建筑設計，制作解說動畫視頻。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]虛擬仿真技術在城鄉(xiāng)規(guī)劃設計實踐課程中的應用[J]. 殷滋言,李冉.  安徽建筑. 2020(10)



本文編號：3057187