以山東理工大學(xué)《居住建筑設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)》課程為例,探討了建筑設(shè)計(jì)類課程虛擬仿真教改思路,使復(fù)雜抽象難理解的設(shè)計(jì)原理及方法變得通俗易懂,有效提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,優(yōu)化工科人才培養(yǎng)體系。 

【文章來源】：山西建筑. 2020,46(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

虛擬仿真教學(xué)案例

1)本教改已在2017級學(xué)生中嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，課前能自主預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課中積極回答與討論、課堂氣氛較為活躍;能自覺通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源自學(xué)，參與互動討論、提交學(xué)習(xí)筆記等。學(xué)習(xí)成績明顯提升，較之傳統(tǒng)教學(xué)班平均分提高近2分，優(yōu)秀率增多、掛科率較低(見圖2)。2)作業(yè)質(zhì)量明顯提高、幾乎無遲交現(xiàn)象，方案設(shè)計(jì)合理性、制圖規(guī)范性與圖面感染力增強(qiáng)，并能運(yùn)用VR技術(shù)虛擬仿真建筑設(shè)計(jì)，制作解說動畫視頻。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]虛擬仿真技術(shù)在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐課程中的應(yīng)用[J]. 殷滋言,李冉.  安徽建筑. 2020(10)



本文編號：3057187