在兒童數(shù)量位居世界首位和社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)快速變遷的中國,研究兒童心理行為尤為重要,兒童時期即是人的生理,心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,又是身心脆弱和易受傷害的時期。在經(jīng)濟市場化和福利社會化處境下,注重“兒童參與”是現(xiàn)代提高兒童權(quán)利敏感度的手段之一。與此同時現(xiàn)代親子家庭共同出游的頻率大大增加,兒童對出游的決策權(quán)越來越大,兒童喜歡的場所能提高其他群體的幸福度。城市型風(fēng)景名勝區(qū)與城市的距離近,交通便利,有城市公園的職能,是城市居民節(jié)假日出游的優(yōu)選目的地。如何通過兒童的行為心理的視角,去提高城市風(fēng)景區(qū)的景觀建設(shè),成為當前城市風(fēng)景名勝區(qū)人性化設(shè)計的重要課題。這不僅僅是對兒童獨立價值的賦予,也能帶讓成年人在高速運轉(zhuǎn)的社會,找到更舒適更單純的空間感受。本文以兒童行為心理學(xué)為理論基礎(chǔ),對兒童行為心理的特點以及兒童活動場所設(shè)計的要素進行研究和總結(jié)。以武漢東湖聽濤景區(qū)為研究范圍,通過實地勘察、問卷調(diào)查、非正式訪問、及拍照觀察等研究方法,在了解東湖風(fēng)景區(qū)規(guī)劃和設(shè)計的現(xiàn)狀概況的基礎(chǔ)上,對東湖風(fēng)景區(qū)的聽濤景區(qū)兒童群體的行為進行了實證研究,并從兒童行為心理的視角對聽濤景區(qū)的景觀進行分析。通過國內(nèi)外優(yōu)秀案例的借鑒,對聽濤景區(qū)景觀... 

【文章來源】：中南林業(yè)科技大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：160 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１武漢市中山公園、解放公園和沙湖公園兒童活動區(qū)現(xiàn)狀??

中南林業(yè)科技大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文?基于兒童行為心理學(xué)的武漢東湖聽濤景區(qū)景觀提升設(shè)計??樂方式和空間的組合，不論是自然要素的靈活運動、地形的變化、建筑的圍合還??是新穎的活動設(shè)施，都能不局限于于傳統(tǒng)的游樂設(shè)施和畫地為牢的局促空間，兒??童的創(chuàng)造力是無窮的，怎么玩應(yīng)該他們說了算。本文希望能在聽濤景區(qū)這樣傳統(tǒng)??的景區(qū)中注入新的活力和思想，從兒童行為心理的角度出發(fā)，構(gòu)造更豐富更有趣??更科學(xué)的景觀環(huán)境。?。??從兒童的角度出發(fā)優(yōu)化的景觀空間，希望能給更多不一樣的群體帶來更有趣??的體驗，“自然缺失癥”不僅僅是孩子們?nèi)鄙俚�，也是現(xiàn)代大部分城市人的通病。??筆者在調(diào)研的時候發(fā)現(xiàn)，在允許的尺度下，很多成年人并沒有喪失“童心”“趣??味”這樣一系列的特質(zhì)，在更為童真的環(huán)境里，他們會顯得更加放松更加興奮，??在思維發(fā)育較成熟的情況下，有時會獲得更多啟發(fā)，大多數(shù)時候只是缺少這樣的??場所和環(huán)境而己。??

圖２－１不同年齡兒童游玩喜好??（圖片來源：張朋千建筑設(shè)計）??Ｆｉｇ２．１?Ｃｈｉｌｄｒｅｎ?ｏｆ?ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ?ａｇｅｓ?ｐｌａｙ?ｈｏｂｂｉｅｓ??（２）按性別劃分??于兒童對于性別的認知，我們劃分了三個時期：模糊期，敏感期，男童與??化期。其實我們按照性別劃分的方式和年齡也緊密相關(guān)，主要對年齡相仿??

【參考文獻】：
期刊論文
[1]兒童藥物臨床試驗中的知情同意問題研究進展[J]. 李高飛,蔣鋒.  山西醫(yī)藥雜志. 2017(11)
[2]創(chuàng)建文明城市背景下城市公園休閑游憩功能開發(fā)研究——以海口南渡江濱江西帶狀公園為例[J]. 趙影.  城市地理. 2017(06)
[3]生態(tài)設(shè)計中的植物造景[J]. 樊青青.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技. 2010(18)
[4]留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)的特征分析——基于四川省青神縣一個村莊的觀察[J]. 張克云,葉敬忠.  中國青年研究. 2010(02)
[5]合適成年人參與制度研究述評[J]. 許建軍.  廣東青年干部學(xué)院學(xué)報. 2009(01)
[6]中國歷代詩歌中的東湖文化[J]. 莊桂成.  武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2008(03)
[7]杭州疏林草地植物造景分析[J]. 陳波,李玨,包志毅.  風(fēng)景園林. 2008(02)
[8]城市風(fēng)景區(qū)研究（一）——發(fā)展歷程與特點[J]. 賈建中,鄧武功.  中國園林. 2007(12)
[9]生態(tài)園林中的植物造景[J]. 朱紅霞,王鋮.  山東林業(yè)科技. 2005(05)
[10]發(fā)展心理學(xué)研究的生態(tài)化運動[J]. 張雪蓮,楊繼平.  當代教育論壇. 2005(13)

博士論文
[1]杭州西湖園林植物配置研究[D]. 陳波.浙江大學(xué) 2006

碩士論文
[1]基于兒童行為心理學(xué)的兒童公園規(guī)劃設(shè)計研究[D]. 喬忠慧.山東建筑大學(xué) 2016
[2]重慶城市公園兒童活動場地安全性設(shè)計探討[D]. 蔣曉程.西南大學(xué) 2015
[3]武漢市綜合公園兒童游戲場地安全性評價研究[D]. 李曉萌.華中科技大學(xué) 2015
[4]基于兒童身心健康需求的兒童公園設(shè)計方法初探[D]. 胡仲月.四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[5]兒童公園改造與更新研究[D]. 宋化龍.新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) 2012
[6]兒童公園規(guī)劃設(shè)計研究及王佐鎮(zhèn)兒童公園規(guī)劃設(shè)計[D]. 周曉蕊.中國林業(yè)科學(xué)研究院 2012
[7]風(fēng)景名勝區(qū)旅游競爭力比較研究[D]. 梅婷婷.浙江工商大學(xué) 2010
[8]麗水市南明山風(fēng)景區(qū)規(guī)劃與景觀建設(shè)研究[D]. 陳建芳.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2009



本文編號：3012599